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孩子年龄虽小，可也有自己的朋友圈。友谊对孩子非常重要，它满足了孩子在游戏、安全、自尊、认同等方面的需要。孩子在和伙伴的相处过程中，逐渐建立和学会维护友谊。爸爸妈妈要认真看待孩子和小伙伴间的友谊，使得那艘友谊的小船不是说翻就翻。
孩子理解的友谊
吴敏善爸爸
儿子善善去广场学溜旱冰。学溜旱冰的小朋友挺多的，几次课后，善善找到了几个比较要好的朋友，孩子们每次上课排队都在一起。一次上完课后，善善自豪地告诉我：“爸爸，这几个都是我的好朋友，因为我们都是同一个幼儿园的。”还很热情地把他的朋友介绍给我。可是有一天溜完冰回家，他忧伤地对我说：“爸爸，六六不是我的好朋友了。”我问他为什么，他说：“因为溜冰的时候，他帮其他小朋友欺负昊昊，这样是不对的。”“他为什么欺负昊昊啊？”我问。“溜冰的时候，昊昊把其他小朋友撞倒了，他们就推他，但昊昊力气大，其他小朋友反而被他推倒了。这时候六六就帮其他小朋友了。六六不能帮其他小朋友。”
“那昊昊推其他小朋友对不对啊？”
“不对，可是我们都是一个幼儿园的啊。”
孩子虽小，但明显有“归属感”，觉得关系比较近的是好朋友，就应该一起玩，并把它作为是否是朋友的重要标准。
到家后，我要求他把六六“打”昊昊的经过详细地说了一遍。然后问：“假设那个小朋友也是你们幼儿园的，那昊昊这样对不对？”“那昊昊是错的。”他说。
“为什么啊？”我追问。
“因为六六帮助弱小的小朋友啊。”他毫不犹豫地回答，“哦，爸爸，我知道了，小朋友都要团结。”
尽管我不太明白他说的“团结”是什么意思，但我想他应该有点明白了。
耿宸一妈妈
女儿果果很开朗，喜欢和小伙伴们玩，经常吵着“我要找盼盼玩儿”“我要和游游玩”。在给她读《小熊宝宝绘本系列——你好》时，我向她解释了朋友的概念：“比如盼盼和游游，你们在一起玩的时候很开心、很快乐，有好的东西一起分享，像这样的就可以称为朋友。”果果知道了朋友的概念，盼盼和游游也就很自然地成了她嘴边的好朋友。
在果果幼小的心里，朋友是非常重要的，比如有好吃的东西，她总是说要留一点给她的好朋友，有时会直接送到好朋友的家里。她非常喜欢与朋友分享的过程，这也是她与朋友相处的一种方式。
蔡旺晟妈妈
我的儿子在幼儿园里过得很开心，其中一个重要的原因是他在幼儿园里有很多好朋友，可以一起开心地玩。回到家，他都会说：“我在幼儿园里有很多好朋友，全班同学都是我的朋友。”从他的言谈中，我们能感受到他在幼儿园里和小朋友们相处融洽带给他的快乐、自豪。“小屁孩”一样需要友谊，拥有友谊。
孩子有自己的相处方式
蔡旺晟妈妈
前段时间，我发现家里突然多了好几个玩具，都不是我们给儿子买的。在和他玩的时候，我问他：“这个玩具是新的，我好像以前没有见过哦！”“对啊，这是同学借给我玩的。”我担心他私自拿了同学的玩具回家来玩，说：“哦，原来是这样啊。这么好的玩具你同学不仅借给你玩，还同意让你带回家来吗？”他一边玩，一边高兴地说：“是啊，我同学很好的，他说可以带回家玩的。”“那你要好好谢谢他，更要爱护他的玩具哦。”
接下来的一段时间，家里的“新”玩具越来越多，我想好朋友之间应该分享好东西，更应该及时归还玩具。找了个机会，我和他一边玩一边聊天。“儿子，你的同学和你分享了这么多玩具，你和他们分享了你的玩具了吗？”他好像没有意识到这点，愣了一下，然后说：“我明天带一个玩具去。”我马上肯定他的行为：“好的，等会儿我们就准备好，明天你记得带去哦。还有，这个电动玩具在我们家好几天了呢，明天要不要先还给你的同学？你的同学这么多天没有玩这个玩具了，可能会想它的。”第二天，儿子带去了自己的玩具，归还了同学的部分玩具。
我想，小朋友之间交换玩具，不仅我的儿子感到了快乐，分享的小朋友也感受到了快乐，友谊的种子就在小朋友心中生了根、发了芽……
张昀妈妈
我家昀昀在幼儿园读中班。一天，润润邀请昀昀去他家玩。润润在书架上翻了好一阵，看到了一本自己喜欢的书，就拿起书坐到了椅子上翻了起来。他一边看，一边嘴里不停地说着：“奥迪车、宝马车……”在一旁看书的昀昀被他吸引了过去，看了看润润说：“我能和你一起看吗？”润润好像没听到。昀昀又说：“你在看什么，一起看好吗？”这时润润抬头看了看昀昀说：“那么小一本书，两个人怎么看呢？等我看好了你再看吧！”听了润润的话，昀昀瞥了一下嘴：“真小气！”过了一会儿，昀昀再次来到润润身旁，看了看这本有关汽车的书，想了想说道：“哦，这些汽车名字我都知道，不信你来问问我？”润润带着怀疑的态度看看他，说：“好的，看谁最厉害！”孩子们在你猜我答中，高兴地玩着。所以，孩子在交往中，有自己解决问题的方法。
发生矛盾怎么办
赖彦玲妈妈
有一天放学回家，儿子向我告状，说某个小朋友欺负他了，他不要和那个小朋友做好朋友了。孩子们在一起，吵架是难免的，即使是好朋友也不例外。孩子发生争吵时，成人首先要保持冷静的态度，不要为此而杜绝孩子们来往，要采取劝解的方法加以疏导，不能偏袒一方。孩子往往以自我为中心，不会设身处地为别人着想，越是情绪激动时越不會从自身寻找原因。如果是自己孩子错了，应该引导他站在对方的角度思考问题，要让孩子主动去赔礼道歉，不要怕自己的孩子吃亏。
耿宸一妈妈
小朋友一起玩耍难免会有争执，最好让孩子们自己去解决问题，大人不要参与。记得有一次，果果和习习都想玩一枚印章，果果先拿到的印章。习习说：“我也想玩。”果果说：“我家就这一枚印章，我先拿到的，应该我先玩，等玩好了再给你玩。”习习向我求助，我说：“印章是果果的，你要和她去商量。”习习过去和果果说：“可我现在也想玩。”“好吧，你玩一次，我玩一次，这样轮流着玩。”果果很大方地说。两个人友好地协商成了。我发现果果和习习一起时，即使意见不一致，她们也总是能商量，最终达成一致。
遇到男孩就没有这么容易商量了，比如小五，所以果果有时就不想和他玩。有一次，果果和我说想带好朋友——我们这幢楼最乖的锚锚一起去外面吃饭；小五太调皮了，不想带他去，不喜欢他了。我蹲下来，认真地和她说，每个小朋友都有自己的优点、缺点，都不一样的，小五有礼貌、性格很开朗，很爱笑，你们都是好朋友。每个人的性格不一样，我希望孩子拥有更多的、不一样的朋友。
朱羽曦妈妈
孩子发生矛盾，起因很多是争抢东西，大到秋千、滑梯，小到一个盖子、一张纸片。曾经看到习习和一个男孩抢东西，一个说“我先看到的”，另一个说“我先拿到的”。怎么办？有些大人一味地偏袒自家孩子，难免养出霸道的孩子；有些大人一味让自家孩子忍让，殊不知孩子有委屈；帮理不帮亲吧，可是这个理又很难判。我的选择是关注却不干预，一般来说，在没有大人介入的情况下，孩子们自己就能解决问题。不过事态也有可能变得严重，所以大人需要密切关注，在矛盾升级之初及时制止。
爸爸妈妈能做些什么
赖彦玲妈妈
多数孩子是很乐意与伙伴相处的。以我家孩子为例，他非常希望去同学家或者邀请同学来我家玩。所以，我们几个家庭也会相约着一起玩，比如一起去摘蓝莓，既让孩子感受到了大自然的乐趣，更是在合作摘蓝莓的过程中，巩固、发展了孩子之间的友谊。
蔡旺晟妈妈
在孩子的成长过程中，友谊很重要。建立友谊、维护友谊都不是简单、容易的事，需要我们家长细心观察孩子的点滴成长、细微变化，通过各种方法了解孩子的朋友，和孩子的朋友也成为朋友。如平时可以邀请孩子的朋友来家里玩，也可以带孩子去他的朋友家玩，这样家长之间、孩子之间、孩子和家长之间都能形成有效的互动，加深了解，增进友谊。当孩子发生矛盾时，也可以及时、有效地疏导，防止友谊的小船触礁。
张昀妈妈
孩子在交往的过程中，总会出现一些小问题，父母要正确引导孩子如何与同伴交流。父母作为孩子的第一任老师，对孩子有潜移默化的影响。孩子模仿能力很强，常常把父母的一些语言、行为、习惯带入自己的生活中。所以，父母营造一个健康、和谐的环境，对孩子人际关系的培养十分重要。
孩子理解的友谊
吴敏善爸爸
儿子善善去广场学溜旱冰。学溜旱冰的小朋友挺多的，几次课后，善善找到了几个比较要好的朋友，孩子们每次上课排队都在一起。一次上完课后，善善自豪地告诉我：“爸爸，这几个都是我的好朋友，因为我们都是同一个幼儿园的。”还很热情地把他的朋友介绍给我。可是有一天溜完冰回家，他忧伤地对我说：“爸爸，六六不是我的好朋友了。”我问他为什么，他说：“因为溜冰的时候，他帮其他小朋友欺负昊昊，这样是不对的。”“他为什么欺负昊昊啊？”我问。“溜冰的时候，昊昊把其他小朋友撞倒了，他们就推他，但昊昊力气大，其他小朋友反而被他推倒了。这时候六六就帮其他小朋友了。六六不能帮其他小朋友。”
“那昊昊推其他小朋友对不对啊？”
“不对，可是我们都是一个幼儿园的啊。”
孩子虽小，但明显有“归属感”，觉得关系比较近的是好朋友，就应该一起玩，并把它作为是否是朋友的重要标准。
到家后，我要求他把六六“打”昊昊的经过详细地说了一遍。然后问：“假设那个小朋友也是你们幼儿园的，那昊昊这样对不对？”“那昊昊是错的。”他说。
“为什么啊？”我追问。
“因为六六帮助弱小的小朋友啊。”他毫不犹豫地回答，“哦，爸爸，我知道了，小朋友都要团结。”
尽管我不太明白他说的“团结”是什么意思，但我想他应该有点明白了。
耿宸一妈妈
女儿果果很开朗，喜欢和小伙伴们玩，经常吵着“我要找盼盼玩儿”“我要和游游玩”。在给她读《小熊宝宝绘本系列——你好》时，我向她解释了朋友的概念：“比如盼盼和游游，你们在一起玩的时候很开心、很快乐，有好的东西一起分享，像这样的就可以称为朋友。”果果知道了朋友的概念，盼盼和游游也就很自然地成了她嘴边的好朋友。
在果果幼小的心里，朋友是非常重要的，比如有好吃的东西，她总是说要留一点给她的好朋友，有时会直接送到好朋友的家里。她非常喜欢与朋友分享的过程，这也是她与朋友相处的一种方式。
蔡旺晟妈妈
我的儿子在幼儿园里过得很开心，其中一个重要的原因是他在幼儿园里有很多好朋友，可以一起开心地玩。回到家，他都会说：“我在幼儿园里有很多好朋友，全班同学都是我的朋友。”从他的言谈中，我们能感受到他在幼儿园里和小朋友们相处融洽带给他的快乐、自豪。“小屁孩”一样需要友谊，拥有友谊。
孩子有自己的相处方式
蔡旺晟妈妈
前段时间，我发现家里突然多了好几个玩具，都不是我们给儿子买的。在和他玩的时候，我问他：“这个玩具是新的，我好像以前没有见过哦！”“对啊，这是同学借给我玩的。”我担心他私自拿了同学的玩具回家来玩，说：“哦，原来是这样啊。这么好的玩具你同学不仅借给你玩，还同意让你带回家来吗？”他一边玩，一边高兴地说：“是啊，我同学很好的，他说可以带回家玩的。”“那你要好好谢谢他，更要爱护他的玩具哦。”
接下来的一段时间，家里的“新”玩具越来越多，我想好朋友之间应该分享好东西，更应该及时归还玩具。找了个机会，我和他一边玩一边聊天。“儿子，你的同学和你分享了这么多玩具，你和他们分享了你的玩具了吗？”他好像没有意识到这点，愣了一下，然后说：“我明天带一个玩具去。”我马上肯定他的行为：“好的，等会儿我们就准备好，明天你记得带去哦。还有，这个电动玩具在我们家好几天了呢，明天要不要先还给你的同学？你的同学这么多天没有玩这个玩具了，可能会想它的。”第二天，儿子带去了自己的玩具，归还了同学的部分玩具。
我想，小朋友之间交换玩具，不仅我的儿子感到了快乐，分享的小朋友也感受到了快乐，友谊的种子就在小朋友心中生了根、发了芽……
张昀妈妈
我家昀昀在幼儿园读中班。一天，润润邀请昀昀去他家玩。润润在书架上翻了好一阵，看到了一本自己喜欢的书，就拿起书坐到了椅子上翻了起来。他一边看，一边嘴里不停地说着：“奥迪车、宝马车……”在一旁看书的昀昀被他吸引了过去，看了看润润说：“我能和你一起看吗？”润润好像没听到。昀昀又说：“你在看什么，一起看好吗？”这时润润抬头看了看昀昀说：“那么小一本书，两个人怎么看呢？等我看好了你再看吧！”听了润润的话，昀昀瞥了一下嘴：“真小气！”过了一会儿，昀昀再次来到润润身旁，看了看这本有关汽车的书，想了想说道：“哦，这些汽车名字我都知道，不信你来问问我？”润润带着怀疑的态度看看他，说：“好的，看谁最厉害！”孩子们在你猜我答中，高兴地玩着。所以，孩子在交往中，有自己解决问题的方法。
发生矛盾怎么办
赖彦玲妈妈
有一天放学回家，儿子向我告状，说某个小朋友欺负他了，他不要和那个小朋友做好朋友了。孩子们在一起，吵架是难免的，即使是好朋友也不例外。孩子发生争吵时，成人首先要保持冷静的态度，不要为此而杜绝孩子们来往，要采取劝解的方法加以疏导，不能偏袒一方。孩子往往以自我为中心，不会设身处地为别人着想，越是情绪激动时越不會从自身寻找原因。如果是自己孩子错了，应该引导他站在对方的角度思考问题，要让孩子主动去赔礼道歉，不要怕自己的孩子吃亏。
耿宸一妈妈
小朋友一起玩耍难免会有争执，最好让孩子们自己去解决问题，大人不要参与。记得有一次，果果和习习都想玩一枚印章，果果先拿到的印章。习习说：“我也想玩。”果果说：“我家就这一枚印章，我先拿到的，应该我先玩，等玩好了再给你玩。”习习向我求助，我说：“印章是果果的，你要和她去商量。”习习过去和果果说：“可我现在也想玩。”“好吧，你玩一次，我玩一次，这样轮流着玩。”果果很大方地说。两个人友好地协商成了。我发现果果和习习一起时，即使意见不一致，她们也总是能商量，最终达成一致。
遇到男孩就没有这么容易商量了，比如小五，所以果果有时就不想和他玩。有一次，果果和我说想带好朋友——我们这幢楼最乖的锚锚一起去外面吃饭；小五太调皮了，不想带他去，不喜欢他了。我蹲下来，认真地和她说，每个小朋友都有自己的优点、缺点，都不一样的，小五有礼貌、性格很开朗，很爱笑，你们都是好朋友。每个人的性格不一样，我希望孩子拥有更多的、不一样的朋友。
朱羽曦妈妈
孩子发生矛盾，起因很多是争抢东西，大到秋千、滑梯，小到一个盖子、一张纸片。曾经看到习习和一个男孩抢东西，一个说“我先看到的”，另一个说“我先拿到的”。怎么办？有些大人一味地偏袒自家孩子，难免养出霸道的孩子；有些大人一味让自家孩子忍让，殊不知孩子有委屈；帮理不帮亲吧，可是这个理又很难判。我的选择是关注却不干预，一般来说，在没有大人介入的情况下，孩子们自己就能解决问题。不过事态也有可能变得严重，所以大人需要密切关注，在矛盾升级之初及时制止。
爸爸妈妈能做些什么
赖彦玲妈妈
多数孩子是很乐意与伙伴相处的。以我家孩子为例，他非常希望去同学家或者邀请同学来我家玩。所以，我们几个家庭也会相约着一起玩，比如一起去摘蓝莓，既让孩子感受到了大自然的乐趣，更是在合作摘蓝莓的过程中，巩固、发展了孩子之间的友谊。
蔡旺晟妈妈
在孩子的成长过程中，友谊很重要。建立友谊、维护友谊都不是简单、容易的事，需要我们家长细心观察孩子的点滴成长、细微变化，通过各种方法了解孩子的朋友，和孩子的朋友也成为朋友。如平时可以邀请孩子的朋友来家里玩，也可以带孩子去他的朋友家玩，这样家长之间、孩子之间、孩子和家长之间都能形成有效的互动，加深了解，增进友谊。当孩子发生矛盾时，也可以及时、有效地疏导，防止友谊的小船触礁。
张昀妈妈
孩子在交往的过程中，总会出现一些小问题，父母要正确引导孩子如何与同伴交流。父母作为孩子的第一任老师，对孩子有潜移默化的影响。孩子模仿能力很强，常常把父母的一些语言、行为、习惯带入自己的生活中。所以，父母营造一个健康、和谐的环境，对孩子人际关系的培养十分重要。