论文部分内容阅读
传统教育以灌输式为主，学生是教学活动的客体，这种方法更多地重视了教育者主观的意志，而忽略了被教育者内心的感受，存在很大的弊端。而理想化的教育可以解决这一问题。理想化的教育应是一种理解，它要求教育者对教育的理解是全面的，既是学生对自身内心的理解，又是学生个体对人、自然和整个社会的理解过程。
教育是一种理解
【摘 要】
：
传统教育以灌输式为主，学生是教学活动的客体，这种方法更多地重视了教育者主观的意志，而忽略了被教育者内心的感受，存在很大的弊端。而理想化的教育可以解决这一问题。理想化的教
【机 构】
：
首都师范大学
【出 处】
：
学周刊：B
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
“人性化管理”是一种已为现代社会所普遍认同的管理理念，其核心就是依从人性的特点、按照人的需求来实施管理。据了解，许多中小学在推行人性化管理的过程中并非一帆风顺，可谓困
为研究陶瓷基层状复合材料的超塑性能,对其超塑拉深成形过程进行了有限元模拟.结果表明,由超塑性能差异较大的不同陶瓷材料构成的层状复合材料的应力应变状态明显优于相应单
教师职业素养中的正确的教育理念,对学生的成长教育起着至关重要的作用。它主要体现在教师要学会控制好个人情绪,尊重学生个性,呵护学生美好的心灵,相信每个学生都会成为好学
真正的教育应该通过“启蒙”使个体建立起积极追求人生理想的价值观。本文从以下几个方面阐释了教育是启蒙的内涵：教育是理性的启蒙，教育是知性的启蒙，教育是道德的启蒙，教育是信