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【摘 要】
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本文探讨了小学语文“三步”朗读教学法的实施策略,分为重视读、示范读、入境读这三步。将这三步朗读教学法结合起来,能起到提升朗读效率,优化语文教学质量的效果。
This ar
【机 构】
：
江苏省宿迁市实验小学,
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2016年05期
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