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问之有道学之有效——小学语文提问教学之我见
【机 构】
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广东省湛江市第十五小学,
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2021年8期
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数学阅读是发展学生理性思维、自主学习、勇于探究习惯的重要基础.教师要结合课堂教学开展对数学阅读的研究与理解,通过设计阅读教学环节,引领学生对教材进行导读、联读、析读,提高学生的阅读能力.
随着现代化进程的发展,我国社会传统的家庭模式和婚姻关系发生了深刻的变化,离婚率的迅速攀升使单亲家庭的数目日渐增多,单亲家庭子女的教育问题成为社会关注的焦点,成为基础教育和家庭教育的一大”难题”.离异家庭的孩子易受到别人异样的眼光,容易产生严重的厌学情绪,甚至逐渐产生逃学的行为,成为心理偏常和行为偏差的”问题学生”.本文对离异家庭学生小华这样一则个案进行深度剖析,探寻小华一系列异常行为背后的深层次原因,并从学校和家庭两方面给出了教育指导方法,旨在进一步提高对离异家庭女子教育矫治的针对性和实效性.