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以Rhodes的创造性4P原理（Person、product、process和press）为依据,分析了创造性4P原理的内涵及其对创新型供应链管理专业人才培养的启示;在此基础上,研究了基于创造性4P测度的供应链管理课程教学改革思路框架,重点讨论了考评方式与教学方法的改革思路。
基于创造性理论的供应链管理人才培养与教学改革研究
【摘 要】
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以Rhodes的创造性4P原理（Person、product、process和press）为依据,分析了创造性4P原理的内涵及其对创新型供应链管理专业人才培养的启示;在此基础上,研究了基于创造性4P测度的
【机 构】
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武汉理工大学物流工程学院
【出 处】
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科技创业月刊
【发表日期】
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2015年9期
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