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创新创业教育一直是医药高职院校的办学短板,且与专业教育分离,未贯穿整个人才培养过程。医药高职院校在课程、教材、教法、教师、实践基地、社会服务等方面未形成“专创融合”的培养体系。借鉴国内外经验,基于双高建设的视角,本文提出“专创融合”的实施路径:构建专创一体化人才培养体系;突出课程教学资源“创”意;推动教材与教法的改革;加强教学创新团队建设;加强实践基地建设;融入社会服务。医药高职院校需在以上几个方面建立长效保障机制,以推进专创融合,培养具有创新创业能力的高技术技能人才。