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最近这些日子,我一直在思考一个问题:我们小学的阅读教学究竟能对学生的终身发展起到哪些实质性的作用?换句话说,就是判断小学阶段的阅读教学是否成功的标志到底是什么?不同的语文教师对这个问题的回答应该是各不相同的.
“三管”齐下春风化雨——小学生阅读兴趣培养之我见
【摘 要】
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最近这些日子,我一直在思考一个问题:我们小学的阅读教学究竟能对学生的终身发展起到哪些实质性的作用?换句话说,就是判断小学阶段的阅读教学是否成功的标志到底是什么?不同
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区仙岩镇霞霖小学,325023
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2009年7期
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