【摘 要】
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随着项目学习的普及，教师在组织课堂教学的过程中，项目学习如何组织，核心素养如何落地，学生中心如何体现、教师角色如何定位等问题都迫切需要解决。以小学英语为例研制基于项目学习的4C顾问式教学模式，是以学生自主学习为核心，以教师作为学习顾问为关键特征，以联系（Connect）、建构（Construct）、反思（Contemplate）、拓展（Continue）为主要教学环节，以学生核心素养培养为目标的全
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随着项目学习的普及，教师在组织课堂教学的过程中，项目学习如何组织，核心素养如何落地，学生中心如何体现、教师角色如何定位等问题都迫切需要解决。以小学英语为例研制基于项目学习的4C顾问式教学模式，是以学生自主学习为核心，以教师作为学习顾问为关键特征，以联系（Connect）、建构（Construct）、反思（Contemplate）、拓展（Continue）为主要教学环节，以学生核心素养培养为目标的全新教学模式，可为项目学习提供全新的理论视角和具有实践价值的操作模式。基于项目学习的4C顾问式教学模式如下图所示：
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