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近年在我国中小学教育中，女生表现得更为优秀，并不是说男生在智力方面不如女生，也不是男孩入学年龄太早所致，其根本原因是我们的教育方式以及评价、选拔方式存在问题。
很多人都有这样的记忆，在小学阶段尤其是1至3年级，班上学习成绩好的女生一大片，而冒尖的男生总是屈指可数。而归结其原因，现在一般都认为是男孩发育比女孩晚所致。鉴于这种现实，很多人认为，男孩应该推迟上学。不仅一些家长如此认为，国内的一些专家也是这样认为的。
近日，北京大学城市与环境学院教授吴必虎在微博上发表观点认为，男女儿童智力发育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，因此全国统一规定男女儿童6周岁须入学违反教育规律。他建议女童可在6～7岁入学，男童可在7～8岁入学。
中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓则认为，比较理想的办法是，男孩统一7岁入学，女孩6岁入学。因为那时候，男生的心智已经基本上达到入学的要求，可以很好地吸收老师的教学。
但是推迟男孩入学就一定是科学的做法吗？
不少专家、家长并不赞同男孩晚上学
北京市朝阳区呼家楼中心小学副校长王琳娜告诉记者，关于这个问题她也和一些小学班主任进行了沟通，绝大多数班主任并不赞成男孩推迟入学，其理由主要是：虽然在小学阶段女生学习更为突出，但主要原因并不是智力上更为优秀所致。由于女孩懂事较早，她们愿意将更多精力花在学习上，而大部分男孩在小学阶段十分好动和调皮，也比较贪玩，因此在学习上就常常不如女生。但升到初中，男生的学习就会越来越突出，和女生平分秋色，到了高中，很多男孩就完全脱颖而出了。
中国儿童心理卫生专业委员会副主任、北京安定医院副院长郑毅也表示，在小学阶段，虽然男童和女童的智力发育水平会存在一定年龄差异，但并没有达到必须要将男童推迟入学的地步。
现实中也不是很多家长都愿意儿子推迟上学。记者进行了一些随机访问，目前认可这种做法的只是少数。与之相反的是，每年8月底，我国不少医院的妇产科总会碰到有孕妇要求提前剖腹生孩子的情况，就是要赶在9月1日新学年开学前孩子出世。这样做主要是担心孩子读书，“晚一天就意味着晚一年”，因为目前全国各地学校普遍执行的是截至当年8月31日年满6周岁的儿童可以报名就读小学，而9月1日及以后出生的孩子，则要等到下一年才行。
孙云晓说，这其实完全没有必要。特别是对于男孩子来说，上学越早，挫败感会越强。因此，男孩上学还是顺其自然最好。
何时上学要评估孩子个体性差异
那么，对于家长们来说，让自己的孩子几岁入学才合适呢？郑毅告诉记者，对家长而言，自己的孩子无论是男孩还是女孩，都需要注意孩子发育的个体性差异，在智力发展水平上，其个体性差异常常要比性别差异更为突出，因此孩子在入学时间的选择上应该根据这种差异做出不同的安排。
并且专家表示，儿童上学能力是可测量的，国内一些大城市也可根据中国孩子的情况以及中国的文化教育状况，创建中国儿童入学年龄评估机制，由医学专家和教育专家对每个孩子做一个成熟度的评估，然后由“家长自主+医生评估”来决定5～8岁的孩子何时上学。据了解，日本已经有这样的测试，叫“儿童入学十项”，主要就是测试孩子是否可以上学，而我国则可以借鉴他们的一些经验和做法。
不过我国《义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备地区的儿童，可以推迟到七周岁。”有专家表示，根据这样的规定，如果没有特殊情况，延迟男孩入学的年龄，就是一种违法的行为。因此专家建议，我国应该对《义务教育法》进行修改，对小学入学年龄规定5～8岁的弹性幅度。
吴必虎在微博上表示，错龄入学的本质是遵循教育规律，如果在我国什么都是大一统，就是扼杀中国人的创造力。
“男生危机”不是上学太早惹的祸
近些年，在我国的学校教育中，女生的学习成绩越来越突出，在很多地方每年的高考榜单上，获得高分的多数也都是女生。因为这样的现实，一些人大呼“男生危机”，甚至有人认为，这种“男生危机”的出现与男生入学太早具有很大的关系。
但是一些专家并不这么看。中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军在接受记者采访时表示，从小学课程设置来看，目前小学1～3年级的课程难度尚不是很大，就算男生发育水平晚一点，到4～5年级也会有不错的提升，如果没有特别的原因，跟上课程应该是不会有大的问题。
王琳娜也认为，近年在我国小学和中学教育中，女生常常表现得更为优秀，并不是说男生在智力方面不如女生，也不是男孩入学年龄太早所致，其根本原因是我们的教育方式以及评价、选拔方式存在问题。
进入新世纪以来，虽然我国包括义务教育在内的基础教育在素质教育方面取得了很大的进步，但是到现在依旧没有改变过于强调知识记忆、经验积累的状况，另外针对学生的一些考核也是以此作为根据。然而，这种教育评价方式从整体上讲更有利于女生，因为知识记忆、经验积累是绝大多数女生的强项，而多数男生更擅长思维、动手操作和实践体验等。
王琳娜表示，要改变我国“男生危机”的现实，就得对我国的一些教育评价和选拔方式进行一些改变。
“我们必须围绕‘我国究竟需要什么样的人才？应该培养什么样的人才？’进行一些改变。”王琳娜说。
男女生差异
男生：
男性脑是以大脑皮层为中心的，这是大脑的最高层，是“思考脑”，也被称为“理性脑”。这一特性表现在性格上，男性更注重理智。男性更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。因此多数男生往往更擅长思维、动手操作和实践体验等。与同龄女孩相比，男孩的心智发育也更晚，自控能力更差。
女生：
女性脑在心理学研究中又被称为“情绪脑”，这是因为女性的行为主要是受“大脑边缘系统”控制的。其功能与内脏活动有关，与情绪、精神、记忆等高级神经活动有关。女生在语言能力上普遍比男生更强，在偏重阅读理解和语言表达的现代学校教育中，女生很容易表现出优势。
很多人都有这样的记忆，在小学阶段尤其是1至3年级，班上学习成绩好的女生一大片，而冒尖的男生总是屈指可数。而归结其原因，现在一般都认为是男孩发育比女孩晚所致。鉴于这种现实，很多人认为，男孩应该推迟上学。不仅一些家长如此认为，国内的一些专家也是这样认为的。
近日，北京大学城市与环境学院教授吴必虎在微博上发表观点认为，男女儿童智力发育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，因此全国统一规定男女儿童6周岁须入学违反教育规律。他建议女童可在6～7岁入学，男童可在7～8岁入学。
中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓则认为，比较理想的办法是，男孩统一7岁入学，女孩6岁入学。因为那时候，男生的心智已经基本上达到入学的要求，可以很好地吸收老师的教学。
但是推迟男孩入学就一定是科学的做法吗？
不少专家、家长并不赞同男孩晚上学
北京市朝阳区呼家楼中心小学副校长王琳娜告诉记者，关于这个问题她也和一些小学班主任进行了沟通，绝大多数班主任并不赞成男孩推迟入学，其理由主要是：虽然在小学阶段女生学习更为突出，但主要原因并不是智力上更为优秀所致。由于女孩懂事较早，她们愿意将更多精力花在学习上，而大部分男孩在小学阶段十分好动和调皮，也比较贪玩，因此在学习上就常常不如女生。但升到初中，男生的学习就会越来越突出，和女生平分秋色，到了高中，很多男孩就完全脱颖而出了。
中国儿童心理卫生专业委员会副主任、北京安定医院副院长郑毅也表示，在小学阶段，虽然男童和女童的智力发育水平会存在一定年龄差异，但并没有达到必须要将男童推迟入学的地步。
现实中也不是很多家长都愿意儿子推迟上学。记者进行了一些随机访问，目前认可这种做法的只是少数。与之相反的是，每年8月底，我国不少医院的妇产科总会碰到有孕妇要求提前剖腹生孩子的情况，就是要赶在9月1日新学年开学前孩子出世。这样做主要是担心孩子读书，“晚一天就意味着晚一年”，因为目前全国各地学校普遍执行的是截至当年8月31日年满6周岁的儿童可以报名就读小学，而9月1日及以后出生的孩子，则要等到下一年才行。
孙云晓说，这其实完全没有必要。特别是对于男孩子来说，上学越早，挫败感会越强。因此，男孩上学还是顺其自然最好。
何时上学要评估孩子个体性差异
那么，对于家长们来说，让自己的孩子几岁入学才合适呢？郑毅告诉记者，对家长而言，自己的孩子无论是男孩还是女孩，都需要注意孩子发育的个体性差异，在智力发展水平上，其个体性差异常常要比性别差异更为突出，因此孩子在入学时间的选择上应该根据这种差异做出不同的安排。
并且专家表示，儿童上学能力是可测量的，国内一些大城市也可根据中国孩子的情况以及中国的文化教育状况，创建中国儿童入学年龄评估机制，由医学专家和教育专家对每个孩子做一个成熟度的评估，然后由“家长自主+医生评估”来决定5～8岁的孩子何时上学。据了解，日本已经有这样的测试，叫“儿童入学十项”，主要就是测试孩子是否可以上学，而我国则可以借鉴他们的一些经验和做法。
不过我国《义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备地区的儿童，可以推迟到七周岁。”有专家表示，根据这样的规定，如果没有特殊情况，延迟男孩入学的年龄，就是一种违法的行为。因此专家建议，我国应该对《义务教育法》进行修改，对小学入学年龄规定5～8岁的弹性幅度。
吴必虎在微博上表示，错龄入学的本质是遵循教育规律，如果在我国什么都是大一统，就是扼杀中国人的创造力。
“男生危机”不是上学太早惹的祸
近些年，在我国的学校教育中，女生的学习成绩越来越突出，在很多地方每年的高考榜单上，获得高分的多数也都是女生。因为这样的现实，一些人大呼“男生危机”，甚至有人认为，这种“男生危机”的出现与男生入学太早具有很大的关系。
但是一些专家并不这么看。中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军在接受记者采访时表示，从小学课程设置来看，目前小学1～3年级的课程难度尚不是很大，就算男生发育水平晚一点，到4～5年级也会有不错的提升，如果没有特别的原因，跟上课程应该是不会有大的问题。
王琳娜也认为，近年在我国小学和中学教育中，女生常常表现得更为优秀，并不是说男生在智力方面不如女生，也不是男孩入学年龄太早所致，其根本原因是我们的教育方式以及评价、选拔方式存在问题。
进入新世纪以来，虽然我国包括义务教育在内的基础教育在素质教育方面取得了很大的进步，但是到现在依旧没有改变过于强调知识记忆、经验积累的状况，另外针对学生的一些考核也是以此作为根据。然而，这种教育评价方式从整体上讲更有利于女生，因为知识记忆、经验积累是绝大多数女生的强项，而多数男生更擅长思维、动手操作和实践体验等。
王琳娜表示，要改变我国“男生危机”的现实，就得对我国的一些教育评价和选拔方式进行一些改变。
“我们必须围绕‘我国究竟需要什么样的人才？应该培养什么样的人才？’进行一些改变。”王琳娜说。
男女生差异
男生：
男性脑是以大脑皮层为中心的，这是大脑的最高层，是“思考脑”，也被称为“理性脑”。这一特性表现在性格上，男性更注重理智。男性更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。因此多数男生往往更擅长思维、动手操作和实践体验等。与同龄女孩相比，男孩的心智发育也更晚，自控能力更差。
女生：
女性脑在心理学研究中又被称为“情绪脑”，这是因为女性的行为主要是受“大脑边缘系统”控制的。其功能与内脏活动有关，与情绪、精神、记忆等高级神经活动有关。女生在语言能力上普遍比男生更强，在偏重阅读理解和语言表达的现代学校教育中，女生很容易表现出优势。