【摘 要】
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《黄鹤楼送别》这篇“文包诗”蕴涵着浓郁的“送别情”。在送别的伊始,教师一般都会抛出一个话题,让学生找找文章中哪些地方写出了李白与孟浩然之间的送别情意。往往这时,学
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《黄鹤楼送别》这篇“文包诗”蕴涵着浓郁的“送别情”。在送别的伊始,教师一般都会抛出一个话题,让学生找找文章中哪些地方写出了李白与孟浩然之间的送别情意。往往这时,学生能找到文本中的好多处描写。那么,对于学生所找出的每一处文本教师究竟该如何导读呢·怎
“Yellow Crane Tower farewell” This “text Bao poems ” contains a rich “farewell ”. At the beginning of farewell, teachers generally throw a topic, let students find articles where to write the farewell feelings between Li Bai and Meng Haoran. Often at this moment, students find many descriptions of the text. So how do you teach the text-to-text teachers that students find?
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我读小学五年级的时候家住长春。那时我特别喜欢读课外书,但是日本投降不久,这个伪满洲国的“首都”在文化上一片荒凉,书店里找不到书,学校的“图书室”里也没有几本可读的书。我当时依靠的只有我在寻觅中发现的几家旧书店、旧书摊。 当时称课外书为“闲书”,我同学的父母一般都是不准许自己的孩子读的。我爸爸不同,他从不干涉我读“闲书”。我在北平念三、四年级时对武侠小说着迷了,旧武侠小说《三侠五义》,新武侠小说《
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所有的煤都用光了;煤桶空了;铲子没有用了;炉子散发着凉气;屋子里充满了严寒;窗外的树僵立在白霜中;天空犹如一块银色的盾牌,挡住了向他求救的人。我必须有煤!我不能冻死!
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1.引发好奇心,诱发创新欲望诱发创新欲望首先要引发学生的好奇心,使学生想创新,敢创新。例如,我在教学“能被2、3、5整除的数的特征”时,让学生随便说出一个数。老师一下子就
评价贯穿教育活动的始终,为了保证教育活动的成效,引导教育活动的方向,激发和维持活动主体的积极性和创造力,无论何时、何地、何事,都应对学生的学习活动进行及时地评价。即
小学是学习作文的基础阶段。说到作文,许多家长孩子为此头疼,教师们也是怨声满天。作文本来是五味俱全的东西如今成了苍白无味的蜡团,造成了孩子消极作文的心理。如何拨动学