高中学生数学学科自我纠错现状调查及改进策略研究

• 作 者: 张静 张庆云 李素春
• 机 构: 河南省南阳市第一中学
• 出 处: 试题与研究：教学论坛
• 发表日期: 2017年24期
• 关键词: 自我纠错 高中学生 数学学科 调查 现状 纠错方法 有效学习 纠错教学
• 基金项目: 本文系河南省教育科学“十三.五”规划立项课题“高中数学学生自我纠错现状调查及改进策略研究”（课题编号：（2016）-JKGHB-0919研究成果之 ）,课题组其他成员：王红武、王沛楚、杨凯.

纠错是学生有效学习的重要环节,但-线教师的研究多停留在教师如何进行纠错教学上,而作为纠错主体的高中生们对自我纠错的认知是怎样的自我纠错实施的真实状况又是怎样的？如何提高学生自我纠错的效果？这些问题并没有相关的研究文献.所以就学生对自我纠错方法的认知、自我纠错方法的落实、自我纠错效果的提高等诸多方面的研究显得迫在眉睫.