【摘 要】
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目的:将分层培训用于规培生的临床教学中,对其临床疗效进行探讨分析。方法:将我院90例临床规培生,经随机数字分配为2组,分别为带教组和对照组,各组45例,对照组实习生采用传统
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目的:将分层培训用于规培生的临床教学中,对其临床疗效进行探讨分析。方法:将我院90例临床规培生,经随机数字分配为2组,分别为带教组和对照组,各组45例,对照组实习生采用传统常规教学,带教组在此基础上采用分层培训,对对照组和带教组带教后的改善效果及满意度进行分析。结果:与对照组相比,带教组规培生临床知识及操作能力取得成绩均较高,组间产生效果较显著(P <0.05)。与对照组比,带教组满意度较高,组间差异性较大(P <0.05)。结论:分层培训在临床规培生带教中应用效果明显,比传统常规教学方式取得
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