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多元智能理论是美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳教授创立的关于人类智力及其性质和结构的理论。它对建立在以智商测试为主的传统智力理论基础上的学校教育理论提出了全面的挑战。多元智能理论的科学性与实践性已经被世界各国的教育家所重视，成为推动当代世界教育改革的重要理论基础之一，对我国当前的基础教育课程改革中教育评价的理论与实践产生深远的影响。同时，也对万众瞩目的新课程背景下的高考改革具有积极的启示作用。对此，本文拟从素质教育的视角，探讨多元智能理论对高考改革的有益启示。