【摘 要】
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朗读是语文教学中的一种基本教学形式,既有助于学生深入文本获取知识信息,还能够有效提高学生的口语交际能力。小学生正处于知识学习与积累的初级阶段,若能在教学中落实对学
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朗读是语文教学中的一种基本教学形式,既有助于学生深入文本获取知识信息,还能够有效提高学生的口语交际能力。小学生正处于知识学习与积累的初级阶段,若能在教学中落实对学生朗读能力的培养,对于学生形成良好的语感,提高语文综合能力都将产生事半功倍的效果。为了达成这一目的,就需要教师有针对性的投入到对培养策略的研究与实践中。因此,本文从示范朗读,点明朗读要点;朗读训练,掌握朗读技巧;竞赛活动,强化朗读能力三方面对小学语文教学中学生朗读能力的培养策略展开了探讨。
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