【摘 要】
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办《报刊文摘》是受当时一位中央领导同志讲话的启发。１９７９年春，党中央召开粉碎“四人帮”后的第一次全国新闻工作会议，他在讲话中提出，希望首都的一家大报能办一张“报中报”，选登全
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办《报刊文摘》是受当时一位中央领导同志讲话的启发。１９７９年春，党中央召开粉碎“四人帮”后的第一次全国新闻工作会议，他在讲话中提出，希望首都的一家大报能办一张“报中报”，选登全国各级报纸上的好材料，并加以评论。我觉得他这个立意很好，但过了半年，还不见...
The “Press Digest” was inspired by the speech made by a leader of the Central Government at that time. In the spring of 1979, the party Central Committee convened the first national press conference after the smashing of the “gang of four,” and in his speech, he said he hoped a major newspaper in the capital could do a “newspaper report” and select newspapers in all levels of the country Good material and comment. I think he’s a very good idea, but after six months, he still can not see ...
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摘 要：本文遵循创新能力培养的规律，重点从开放习题的创设、思维的品质的探究、分层教学的实施与积极评价的强化三个方面，详尽论述了“在小学数学课堂教学中如何培养学生创新思维能力”的问题。 关键词：小学数学教学 创新思维发展 数学是思维的体操。学生思维的创造能力是在一般思维的基础上发展起来的。创造性思维能力的培养，是思维能力培养的高层次要求，思维的创造性主要表现在对思维材料高度概括后集中而系列的
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中学生数学学习的心理障碍，是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态，也即是中学生在数学学习过程中因“困惑”、“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象。其主要表现有以下几个方面：普遍对教师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创造精神；急功近利，急于求成，盲目下笔，导致解题出错；形成一个比较稳固的习惯性思考和解答数学