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学习风气是学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形力量，它通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。学风是大学文化底蕴和办学理念的反映，它关系到人才培养的水平和教学质量的高低。因此，学风建设是每个高校永恒的主题。
青海大学在清华大学等国内著名高校对口支援的十年期间跨上了六个新台阶：2006年成为青海省高等院校唯一博士学位授权单位；2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀；2008年跻身“211工程”国家重点大学行列；2009年实现所有本科专业和全国所有地区一本招生两个全覆盖；2010年获准国家重点实验室；2011年实现工农医管四大科学一级学科硕士点的全覆盖。在这种加速发展的背景下如何进一步加强学风建设，引导学生主动学习，提升大学生的综合素质，是我们每一位青海大学教职员工面临的重大课题。
为此，2010年我校组织召开了全校教学工作会议，紧紧围绕“显著提升人才培养质量”这一主题和“转变教育思想观念”等七个专题，对本科教学工作进行了全面、系统的研究和总结，制定下发了《关于提高人才培养质量的若干意见》，对我校本科教学工作进行了全面的梳理。为了巩固2010年教学工作会议成果，切实改进和加强我校学风建设，促进优良学风的形成，提高学生遵守校纪校规的自觉性，进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，营造严谨、好学、上进的学习氛围和学习风气，显著提升本科生、研究生培养质量，学校确定2011年为“学风建设年”。其工作目标是：通过加强学风建设，建立和完善管理规章，创新学生管理方法；促进教师教学和科研水平的提高；使学生学习目的更加明确，学习动力进一步增强，综合素质不断提高。形成与“211工程”重点大学相适应的优良学风，使学校品位和社会影响力得到提升。
一、具体的做法和措施
在今年的学风建设年中，制订了《青海大学医学院学风建设年实施方案》，学院明确表示：按照大学学风建设年的相关要求，在全面完成青海大学学风建设年活动的基础上，根据医学院的实际情况，将学风建设、创先争优、安全维稳结合起来，从组织保障、制度建设、队伍培训、宣传动员、任务细化等方面积极开展学风建设活动，取得了较好的成绩。现将一年来开展的主要做法和措施总结如下：
一是加强学生管理，建设优良学风。明确学生工作始终坚持以提高学生的综合素质和能力为中心；加强辅导员（班主任）、团学干部两支队伍建设；依靠学生党团组织、学生干部、学生党员三种力量；从强化早晚自习和班会制度；倡导按时就寝，定期开展公寓卫生、秩序检查；开展班级“优良学风建设”主题活动和党、团支部“优良学风建设”主题民主生活会；广泛动员高年级学生参与研究生考试和英语四、六级考试四个方面着手；进一步完善《学生早晚自习及其检查制度》、《辅导员、班主任公寓值班制度》、《学生综合素质考评办法》、《系部学生管理工作考核评估实施方案》和《大学生创新性实验研究管理》五种制度；抓好课堂、宿舍、校园文化三方面的管理，注重祖国、法制和民族团结三个意识教育，贯穿做人、做事、做学问的教育主线，关注学习后进、通宵上网、心理障碍等的特殊学生群体。
二是强化教学管理，以教风促学风。召开了全院学风建设动员会，提出了“以教风带学风；以管理育学风；以榜样树学风；以活动促学风；以成绩彰学风”的具体要求。要求教学部门严格执行教学制度和“三级”听课制度；注重教师自身学习，以教师良好的学风带动学生的学风；改进教学方法和教学手段，引导学生主动学习。将“学风建设年”活动与强化教学管理相结合，进一步提高教师的教学水平，发挥教师在学风建设过程中的主导作用，实施了课件制作讲座和优秀教师的观摩教学活动。
三是落实各项措施，扎实推进学风建设活动。
1.充实了10个学风建设示范班的工作内涵。学院选择了10个班级作为学风建设示范班，由学生管理部、系部负责人亲自担任班主任。通过系部领导的言传身教和先进模范的激励作用，使这些班级的各项工作指标走在全院的前列，树立学风建设的一面旗帜，借此以先进为榜样，进一步带动和促进优良学风的形成。10个学风建设示范班两学期的学习成绩、获奖情况对比见表1。
2.实施了处级干部、教授跟班督导制。每班安排了一名责任心强、热心学生工作的处级干部或教授，实行联系班级制度。对辅导员、班主任的工作、学生的政治思想、学习态度、良好班风的建设进行定期检查和指导，每月至少跟班听课一次，及时了解和掌握学生学习生活情况，发现问题，及时反馈和解决。通过跟班听课、与学生座谈、与辅导员（班主任）交流等措施对加强学生管理和促进良好学风的自然养成起到了积极的作用。
3.进一步规范各项规章制度，做到有章可循。在制定《辅导员、班主任工作职责》、《学生早晚自习制度》等制度的基础上，进一步强化早晚自习检查、辅导员、班主任公寓值班，学风日常检查、学生考勤和主题班会及综合素质拓展等。同时综合管理部安排三名副主任亲自参与公寓值班，医学院本部安排1名系部主任检查早晚自习、10%的教师课业辅导、班级（寝室）文化建设、教室（宿舍）卫生、辅导员（班主任）值班、主题班会召开情况。学生管理部对督查中存在的问题及时进行了整理和归纳，并向各系部进行了通报。
4.定期召开学生工作例会，积极开展5分钟推介活动。各系部每周召开辅导员、班主任工作例会，各班每周日召开主题鲜明的主题班会和5分钟学生自我推介活动。学生管理部每月组织辅导员、班主任召开1次学生工作情况通报和辅导员、班主任工作经验交流会，及时总结和通报学生工作情况，对下一阶段学生工作进行安排和部署。
四是加强队伍建设，提高工作质量。举办了辅导员、班主任工作培训班，重点做了四件事情。一是明确了辅导员、班主任的工作职责，强化了育人理念，理清了工作思路；二是解读了大学教学管理年出台的相关学生管理的文件精神；三是对全体辅导员、班主任颁发了聘任证书；四是邀请了具有学生工作管理经验的老师和教授开展了辅导员、班主任工作方法介绍，学生管理制度解读。举办了团学干部培训班，明确了工作职责，坚定了做好学生工作的信心。
五是及时总结经验，落实工作任务。定期召开学风建设领导小组工作会议，对学风建设工作进行阶段性总结，对取得的成绩给予肯定，对存在的问题及时提出整改，对下一阶段学风建设活动进行安排和部署。各系部和相关职能处室结合学院实际将学风建设年实施方案进行了细化，制定了学风建设的实施细则。同时，及时编发简讯，在学风建设活動公示栏进行宣传，积极创造一种良好的学风建设氛围。
六是积极开展校园文化活动，努力营造浓郁科技氛围。为推进优良学风建设，学院举办了2011年“医学院大学生校园科技文化艺术节”，开幕式上动员学生“从我做起、从身边的小事做起，积极参与学风建设活动”，先后举办了“职场之星”、求职模拟面试大赛、学风建设征文比赛、临床急救模拟大赛、创新性试验研究项目申报等大型校园文化活动，提升了校园科技文化氛围，推进了优良学风建设。
七是结合校园安全维稳，深入学习校级校规。学院挑选了藏医系60余名品学兼优的学生，对校级校规进行藏文翻译，并结合自己翻译的切身体会，深入藏医系各班级开展校级校规的解读和宣讲，使藏医系全体学生提高了认识，增强了遵守校级校规的自觉性。
八是组织全体辅导员开展听课，检查课堂和教学情况。学院组织全体辅导员跟班听课，对学生的出勤、听课、老师的讲授等情况进行督察，对发现的问题向相关部门及时进行汇报。随机抽取部分学生对所带班级辅导员、班主任的工作情况开展了问卷调查，了解了辅导员、班主任的工作状况，对存在的问题及时向各系部领导进行了通报和交流，对个别学生意见比较突出的辅导员、班主任进行了诫勉谈话。
九是开展了学风建设板报、墙报和学风建设征文比赛比赛。为了巩固学风建设取得的阶段性成果，使学风建设深入班级、深入每一个学生，学院开展了学风建设板报、墙报和学风建设征文比赛，对评选出的优秀墙报、优秀板报和优秀征文给与了奖励，进一步激发了学风建设的积极性。
十是对各系学生工作情况进行了检查评估。
为了进一步推进我院学生工作制度化、规范化、科学化，充分调动各系（部）学生工作的积极性、主动性，建立良好的学生工作运行机制，根据大学有关通知精神，医学院专门下发了文件，成立了以主管学生工作的胥连生副院长为组长，学生管理部负责人张发斌为副组长，各系部主管学生工作的主任、书记为检查组成员的学生工作检查小组，利用三天的时间按照《青海大学医学院系部学生管理工作考核评估实施方案》（试行）对各系部学生管理工作进行了考核与检查，考核检查过程中我们坚持定性与定量相结合、过程与结果相结合、长远目标与近期效果相结合、考核与奖惩相结合、评比与促进相结合的原则，首先，由各系（部）按照考核内容逐项写出自评总结报告交学生学生管理部，然后考核检查小组采取听（听取汇报）、看（查看相关资料）、访（实地观摩走访）、谈（召开师生座谈会）、评（考核评议）、馈（反馈考评结果）的方式从学生工作计划与总结、学生工作运行情况两个方面、10个考核指标、31项考核内容全面进行了检查。并及时召开学生工作会议对检查的结果进行了通报，对各系部存在的问题提出了整改的要求。
二、取得的成效
1.学生的学习积极性提高，整体素质不断提升
通过一系列学风建设措施的实施，调动了学生的学习积极性，学生入党积极分子和学生党员人数稳中有升；学习成绩、获奖比例、毕业生的英语四六级考试过级率、考取研究生比列、毕业生就业率明显提升；学生参与科研的人数和申报立项的科研项目数逐年提高；学生的违纪率逐年下降；社会实践活动突出特色，取得了优异成绩。有2个暑期社会实践队获得大学优秀社会实践团队，院团委获得优秀组织奖；1名辅导员在全国优秀辅导员评比中荣获第21名；1人荣获青海大学2011年度优秀辅导员；3人获青海大学2011年度优秀班主任；我院被青海大学评为2010-2011学年学生工作先进单位。
2.校园文化活动突出了职业特色，丰富多彩
为了丰富我院广大师生的业余文化生活，进一步推进优良学风建设，学院团委举办了“纪念建党90周年，给力学风建设”为主题的大学生校园科技文化艺术节，成功举办了以“树寝室新风，建和谐校园”为主题的第三届寝室文化艺术节和以“建优良学风，创文明寝室”为主题的第四届寝室文化节活动及以“传承优秀文化，促进社团健康发展” 为主题的2011社团文化艺术节。结合医学院专业特点院团委利用两个月的时间举办了“职场之星”求职模拟面试大赛、学风建设征文比赛、临床急救模拟大赛、临床技能大赛、护理技能大赛、医学实验技能大赛、创新性试验研究项目申报等大型校园文化活动，极大地提升了大学校园科技文化氛围，推进了我院优良学风的建设。喜迎建党90周年之际，开展了红歌联唱和以“永远更党走为”为主题的大型文艺晚会，举行了社团文虎艺术节等大型活动。并将所有活动及时进行总结编辑成册。
3.大学生科技创新突出了科技特色，成绩显著
我院积极开展校园课外科技文化活动，支持学生开展创新型实验研究，加强校园文化建设，促进了学生的思想道德素质、科学文化素质和心理素质的协调发展，营造了良好的校园文化育人氛围。2010-2011学年共申报大学创新性试验研究项目15项，立项8项、经费支持1.64万元，2011-2012学年已经申报学院大学生课外课题研究项目达66项，目前正在组织专家进行答辩。
4.社会实践活动突出了多元特色 ，效果明显
学院积极组织学生参与社会实践活动，鼓励学生走出校门、走向社会、了解基层，发挥医学专业优势，深入农牧区和街道社区宣传医疗卫生常识，帮助农牧民和城镇社区群众掌握防病治病常识。除了每年开展暑期三下乡医疗服务活动外，今年组织了团中央重点暑期社会实践团队实施了《青海省兴海县医疗服务实践活动》、青海大学暑期社会实践重点团队开展了《青海省互助县加定镇医疗服务实践活动》、组织36名学生利用一个月的时间分别到互助、湟中、乐都三个县18个乡镇卫生院参加了卫XI项目《项目县卫生院工作量及卫生人员配置情况调查应用研究》，现已通过答辩验收，调查报告得到了卫生厅领导肯定和好评。
三、对今后学生工作的几点思
虽然通过学风建设活动我们虽然取得了一些成绩，但良好学风的自然养成是一个长期的过程。今后我们将从以下几个方面继续加强学生工作。
一是继续加强辅导员、班主任队伍建设和团学干部队伍建设；二是拓宽思路、力求创新，在培养学生的综合素质和综合能力上下功夫；三是完善学生管理工作评估体系，强化对学生工作的考核和评估；四是规范管理、狠抓落实，关键节点做到关口前移、提前介入，确保校园安全稳定；五是大力开展校园文化活动，努力提升校园科技文化氛围。
通過努力使我院的学生管理工作力争实现一个最低，即学生违纪率降到最低。确保两个提高，即培养的学生入党积极分子和发展的学生党员逐年提高；学生参与科研和申报立项的数量逐年提高。突出两个特色，即大学生社会实践活动突出特色；大学生校园科技文化活动突出特色。争取五个领先，即争取学生的学习成绩、获奖比例、英语四六级过级率、毕业生考研率、毕业生的就业率走在大学的前列。为积极推进211重点建设大学进程和努力提升2011行动计划贡献自己的力量。
作者简介：张发斌（1970—），男，硕士，教授，主要从事流行病研究与学生管理工作。
青海大学在清华大学等国内著名高校对口支援的十年期间跨上了六个新台阶：2006年成为青海省高等院校唯一博士学位授权单位；2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀；2008年跻身“211工程”国家重点大学行列；2009年实现所有本科专业和全国所有地区一本招生两个全覆盖；2010年获准国家重点实验室；2011年实现工农医管四大科学一级学科硕士点的全覆盖。在这种加速发展的背景下如何进一步加强学风建设，引导学生主动学习，提升大学生的综合素质，是我们每一位青海大学教职员工面临的重大课题。
为此，2010年我校组织召开了全校教学工作会议，紧紧围绕“显著提升人才培养质量”这一主题和“转变教育思想观念”等七个专题，对本科教学工作进行了全面、系统的研究和总结，制定下发了《关于提高人才培养质量的若干意见》，对我校本科教学工作进行了全面的梳理。为了巩固2010年教学工作会议成果，切实改进和加强我校学风建设，促进优良学风的形成，提高学生遵守校纪校规的自觉性，进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，营造严谨、好学、上进的学习氛围和学习风气，显著提升本科生、研究生培养质量，学校确定2011年为“学风建设年”。其工作目标是：通过加强学风建设，建立和完善管理规章，创新学生管理方法；促进教师教学和科研水平的提高；使学生学习目的更加明确，学习动力进一步增强，综合素质不断提高。形成与“211工程”重点大学相适应的优良学风，使学校品位和社会影响力得到提升。
一、具体的做法和措施
在今年的学风建设年中，制订了《青海大学医学院学风建设年实施方案》，学院明确表示：按照大学学风建设年的相关要求，在全面完成青海大学学风建设年活动的基础上，根据医学院的实际情况，将学风建设、创先争优、安全维稳结合起来，从组织保障、制度建设、队伍培训、宣传动员、任务细化等方面积极开展学风建设活动，取得了较好的成绩。现将一年来开展的主要做法和措施总结如下：
一是加强学生管理，建设优良学风。明确学生工作始终坚持以提高学生的综合素质和能力为中心；加强辅导员（班主任）、团学干部两支队伍建设；依靠学生党团组织、学生干部、学生党员三种力量；从强化早晚自习和班会制度；倡导按时就寝，定期开展公寓卫生、秩序检查；开展班级“优良学风建设”主题活动和党、团支部“优良学风建设”主题民主生活会；广泛动员高年级学生参与研究生考试和英语四、六级考试四个方面着手；进一步完善《学生早晚自习及其检查制度》、《辅导员、班主任公寓值班制度》、《学生综合素质考评办法》、《系部学生管理工作考核评估实施方案》和《大学生创新性实验研究管理》五种制度；抓好课堂、宿舍、校园文化三方面的管理，注重祖国、法制和民族团结三个意识教育，贯穿做人、做事、做学问的教育主线，关注学习后进、通宵上网、心理障碍等的特殊学生群体。
二是强化教学管理，以教风促学风。召开了全院学风建设动员会，提出了“以教风带学风；以管理育学风；以榜样树学风；以活动促学风；以成绩彰学风”的具体要求。要求教学部门严格执行教学制度和“三级”听课制度；注重教师自身学习，以教师良好的学风带动学生的学风；改进教学方法和教学手段，引导学生主动学习。将“学风建设年”活动与强化教学管理相结合，进一步提高教师的教学水平，发挥教师在学风建设过程中的主导作用，实施了课件制作讲座和优秀教师的观摩教学活动。
三是落实各项措施，扎实推进学风建设活动。
1.充实了10个学风建设示范班的工作内涵。学院选择了10个班级作为学风建设示范班，由学生管理部、系部负责人亲自担任班主任。通过系部领导的言传身教和先进模范的激励作用，使这些班级的各项工作指标走在全院的前列，树立学风建设的一面旗帜，借此以先进为榜样，进一步带动和促进优良学风的形成。10个学风建设示范班两学期的学习成绩、获奖情况对比见表1。
2.实施了处级干部、教授跟班督导制。每班安排了一名责任心强、热心学生工作的处级干部或教授，实行联系班级制度。对辅导员、班主任的工作、学生的政治思想、学习态度、良好班风的建设进行定期检查和指导，每月至少跟班听课一次，及时了解和掌握学生学习生活情况，发现问题，及时反馈和解决。通过跟班听课、与学生座谈、与辅导员（班主任）交流等措施对加强学生管理和促进良好学风的自然养成起到了积极的作用。
3.进一步规范各项规章制度，做到有章可循。在制定《辅导员、班主任工作职责》、《学生早晚自习制度》等制度的基础上，进一步强化早晚自习检查、辅导员、班主任公寓值班，学风日常检查、学生考勤和主题班会及综合素质拓展等。同时综合管理部安排三名副主任亲自参与公寓值班，医学院本部安排1名系部主任检查早晚自习、10%的教师课业辅导、班级（寝室）文化建设、教室（宿舍）卫生、辅导员（班主任）值班、主题班会召开情况。学生管理部对督查中存在的问题及时进行了整理和归纳，并向各系部进行了通报。
4.定期召开学生工作例会，积极开展5分钟推介活动。各系部每周召开辅导员、班主任工作例会，各班每周日召开主题鲜明的主题班会和5分钟学生自我推介活动。学生管理部每月组织辅导员、班主任召开1次学生工作情况通报和辅导员、班主任工作经验交流会，及时总结和通报学生工作情况，对下一阶段学生工作进行安排和部署。
四是加强队伍建设，提高工作质量。举办了辅导员、班主任工作培训班，重点做了四件事情。一是明确了辅导员、班主任的工作职责，强化了育人理念，理清了工作思路；二是解读了大学教学管理年出台的相关学生管理的文件精神；三是对全体辅导员、班主任颁发了聘任证书；四是邀请了具有学生工作管理经验的老师和教授开展了辅导员、班主任工作方法介绍，学生管理制度解读。举办了团学干部培训班，明确了工作职责，坚定了做好学生工作的信心。
五是及时总结经验，落实工作任务。定期召开学风建设领导小组工作会议，对学风建设工作进行阶段性总结，对取得的成绩给予肯定，对存在的问题及时提出整改，对下一阶段学风建设活动进行安排和部署。各系部和相关职能处室结合学院实际将学风建设年实施方案进行了细化，制定了学风建设的实施细则。同时，及时编发简讯，在学风建设活動公示栏进行宣传，积极创造一种良好的学风建设氛围。
六是积极开展校园文化活动，努力营造浓郁科技氛围。为推进优良学风建设，学院举办了2011年“医学院大学生校园科技文化艺术节”，开幕式上动员学生“从我做起、从身边的小事做起，积极参与学风建设活动”，先后举办了“职场之星”、求职模拟面试大赛、学风建设征文比赛、临床急救模拟大赛、创新性试验研究项目申报等大型校园文化活动，提升了校园科技文化氛围，推进了优良学风建设。
七是结合校园安全维稳，深入学习校级校规。学院挑选了藏医系60余名品学兼优的学生，对校级校规进行藏文翻译，并结合自己翻译的切身体会，深入藏医系各班级开展校级校规的解读和宣讲，使藏医系全体学生提高了认识，增强了遵守校级校规的自觉性。
八是组织全体辅导员开展听课，检查课堂和教学情况。学院组织全体辅导员跟班听课，对学生的出勤、听课、老师的讲授等情况进行督察，对发现的问题向相关部门及时进行汇报。随机抽取部分学生对所带班级辅导员、班主任的工作情况开展了问卷调查，了解了辅导员、班主任的工作状况，对存在的问题及时向各系部领导进行了通报和交流，对个别学生意见比较突出的辅导员、班主任进行了诫勉谈话。
九是开展了学风建设板报、墙报和学风建设征文比赛比赛。为了巩固学风建设取得的阶段性成果，使学风建设深入班级、深入每一个学生，学院开展了学风建设板报、墙报和学风建设征文比赛，对评选出的优秀墙报、优秀板报和优秀征文给与了奖励，进一步激发了学风建设的积极性。
十是对各系学生工作情况进行了检查评估。
为了进一步推进我院学生工作制度化、规范化、科学化，充分调动各系（部）学生工作的积极性、主动性，建立良好的学生工作运行机制，根据大学有关通知精神，医学院专门下发了文件，成立了以主管学生工作的胥连生副院长为组长，学生管理部负责人张发斌为副组长，各系部主管学生工作的主任、书记为检查组成员的学生工作检查小组，利用三天的时间按照《青海大学医学院系部学生管理工作考核评估实施方案》（试行）对各系部学生管理工作进行了考核与检查，考核检查过程中我们坚持定性与定量相结合、过程与结果相结合、长远目标与近期效果相结合、考核与奖惩相结合、评比与促进相结合的原则，首先，由各系（部）按照考核内容逐项写出自评总结报告交学生学生管理部，然后考核检查小组采取听（听取汇报）、看（查看相关资料）、访（实地观摩走访）、谈（召开师生座谈会）、评（考核评议）、馈（反馈考评结果）的方式从学生工作计划与总结、学生工作运行情况两个方面、10个考核指标、31项考核内容全面进行了检查。并及时召开学生工作会议对检查的结果进行了通报，对各系部存在的问题提出了整改的要求。
二、取得的成效
1.学生的学习积极性提高，整体素质不断提升
通过一系列学风建设措施的实施，调动了学生的学习积极性，学生入党积极分子和学生党员人数稳中有升；学习成绩、获奖比例、毕业生的英语四六级考试过级率、考取研究生比列、毕业生就业率明显提升；学生参与科研的人数和申报立项的科研项目数逐年提高；学生的违纪率逐年下降；社会实践活动突出特色，取得了优异成绩。有2个暑期社会实践队获得大学优秀社会实践团队，院团委获得优秀组织奖；1名辅导员在全国优秀辅导员评比中荣获第21名；1人荣获青海大学2011年度优秀辅导员；3人获青海大学2011年度优秀班主任；我院被青海大学评为2010-2011学年学生工作先进单位。
2.校园文化活动突出了职业特色，丰富多彩
为了丰富我院广大师生的业余文化生活，进一步推进优良学风建设，学院团委举办了“纪念建党90周年，给力学风建设”为主题的大学生校园科技文化艺术节，成功举办了以“树寝室新风，建和谐校园”为主题的第三届寝室文化艺术节和以“建优良学风，创文明寝室”为主题的第四届寝室文化节活动及以“传承优秀文化，促进社团健康发展” 为主题的2011社团文化艺术节。结合医学院专业特点院团委利用两个月的时间举办了“职场之星”求职模拟面试大赛、学风建设征文比赛、临床急救模拟大赛、临床技能大赛、护理技能大赛、医学实验技能大赛、创新性试验研究项目申报等大型校园文化活动，极大地提升了大学校园科技文化氛围，推进了我院优良学风的建设。喜迎建党90周年之际，开展了红歌联唱和以“永远更党走为”为主题的大型文艺晚会，举行了社团文虎艺术节等大型活动。并将所有活动及时进行总结编辑成册。
3.大学生科技创新突出了科技特色，成绩显著
我院积极开展校园课外科技文化活动，支持学生开展创新型实验研究，加强校园文化建设，促进了学生的思想道德素质、科学文化素质和心理素质的协调发展，营造了良好的校园文化育人氛围。2010-2011学年共申报大学创新性试验研究项目15项，立项8项、经费支持1.64万元，2011-2012学年已经申报学院大学生课外课题研究项目达66项，目前正在组织专家进行答辩。
4.社会实践活动突出了多元特色 ，效果明显
学院积极组织学生参与社会实践活动，鼓励学生走出校门、走向社会、了解基层，发挥医学专业优势，深入农牧区和街道社区宣传医疗卫生常识，帮助农牧民和城镇社区群众掌握防病治病常识。除了每年开展暑期三下乡医疗服务活动外，今年组织了团中央重点暑期社会实践团队实施了《青海省兴海县医疗服务实践活动》、青海大学暑期社会实践重点团队开展了《青海省互助县加定镇医疗服务实践活动》、组织36名学生利用一个月的时间分别到互助、湟中、乐都三个县18个乡镇卫生院参加了卫XI项目《项目县卫生院工作量及卫生人员配置情况调查应用研究》，现已通过答辩验收，调查报告得到了卫生厅领导肯定和好评。
三、对今后学生工作的几点思
虽然通过学风建设活动我们虽然取得了一些成绩，但良好学风的自然养成是一个长期的过程。今后我们将从以下几个方面继续加强学生工作。
一是继续加强辅导员、班主任队伍建设和团学干部队伍建设；二是拓宽思路、力求创新，在培养学生的综合素质和综合能力上下功夫；三是完善学生管理工作评估体系，强化对学生工作的考核和评估；四是规范管理、狠抓落实，关键节点做到关口前移、提前介入，确保校园安全稳定；五是大力开展校园文化活动，努力提升校园科技文化氛围。
通過努力使我院的学生管理工作力争实现一个最低，即学生违纪率降到最低。确保两个提高，即培养的学生入党积极分子和发展的学生党员逐年提高；学生参与科研和申报立项的数量逐年提高。突出两个特色，即大学生社会实践活动突出特色；大学生校园科技文化活动突出特色。争取五个领先，即争取学生的学习成绩、获奖比例、英语四六级过级率、毕业生考研率、毕业生的就业率走在大学的前列。为积极推进211重点建设大学进程和努力提升2011行动计划贡献自己的力量。
作者简介：张发斌（1970—），男，硕士，教授，主要从事流行病研究与学生管理工作。