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对于初中阶段的学生来说，音乐在某种程度上对大脑发育和智力开发有促进作用。初中学校让一门乐器伴随学生，对学习是相辅相成，相互促进的。管乐团以其独有的优势和艺术魅力而成为艺术教育的重要载体，同时培育了学生团队意识和集体荣誉感。
管乐团是由铜管乐器、木管乐器与打击乐器共同组成的器乐合奏团体。讲究学生个体技艺，整体协调，共同合作演奏，才能达到各种乐器之音的完美结合。通过管乐团的演出和排练能够丰富美育教学内容，提高学生的音乐鉴赏能力和人文素养，在素质教育中具有独特而重要的作用。光从掌握一门乐器来说，就是一个培养学生艺术才能和吃苦耐劳的机会，培养学生良好的行为习惯和健康向上的精神气质，培养对团队的责任感和严谨认真做事的习惯。
管乐团常见配器有短笛、长笛、中音长笛、双簧管、大管、低音大管、高音单簧管、单簧管、中音单簧管、低音单簧管、高音萨克斯、中音萨克斯、次中音萨克斯、上低音萨克斯、小号、短号、圆号、长号、低音长号、上低音号、大号、定音鼓、大鼓、小军鼓、铃鼓、钗等。管乐团基本配置：团长1人，指挥1人，艺术指导若干人（以学校音乐科组老师为主），声部长若干人（如长笛、单簧管、中音萨克斯管、次中音萨克斯管、小号、圆号、长号、次中音号等各1人），各管鼓乐器若干人，总人数约50人左右或更多。具体可根据学校的实际情况配置。那么初中学校如何组建管乐团？
一、明确管乐团创建目标
坚持以“落实立德树人，以艺术实践活动为载体，激发学生对管乐艺术学习和表演的热情，提高学生对管乐艺术的理解和演奏水平，建设真善美体合一的校园文化”为建团宗旨，以“为学生的全面发展和健康成长营造良好的育人环境”为目的，坚持不懈地开展训练教学，力求打造出一个品学艺兼优的学生组织。为此，为管乐团取个寓意深刻的名字并赋予其精神很重要。
二、明确管乐团组织建设
管乐团成员较多，涉及面广，有不同年级和班级的学生，建制必须得到相关校领导和老师的大力支持。组织建设上，受学校校长、教学处领导，管理决策由音乐科组与团长具体落实，声部部长分乐器类别设置若干人负责。管乐团实行团长负责制，学生实行考核聘任制。
三、管乐团培训操作思路
（一）高起点
由名师培训指导的学生会不一样。新创建的管乐团学生通常未曾受过系统的专业训练，或从未接触过音乐。为取得立竿见影且步步为营的成效，管乐团应当采取“引进来”策略，与管乐专业培训机构合作，遵循学生自愿自行购买乐器、管乐专业培训机构安排实力派老师和专家到校免费培训一年的原则，既可行又具操作性，又成效明显。做法有两点：一是为管乐团设计一套针对性强的科学训练教材，融入各声部音轨音频速成训练法，使学生上手快且牢固;二是将合成器音乐工作站工作平台引入教学实践训练体系中，有效解决管乐团乐器声部单一，乐器练习演奏无和声、无伴奏的难题。
（二） 严训练
训练要切实把握好循序渐进的原则。时间上，确保管乐团每周二、周四、周日第二课堂分组或集训半天。第一阶段，每个个体先学会吹奏手中乐器，再把基础节奏练习、木管乐器流畅练习、铜管乐器泛音练习和半音练习等学扎实，能较好地合奏一些简单的曲譜。第二阶段，着重调性和平衡合奏练习，排练有特色乐曲，强化不同乐器在不同调性中的音准磨合，进行交响管乐合奏或行进管乐合奏等。
（三） 抓机遇
训练永远无法代替舞台演奏的成就感。新组建的管乐团一定要抓住舞台展演的机会，这既是压力更是动力。每一个展演机会，是“打一枪进一步”取得阶段性成果的手段。在锻炼中成长，在成长中展演，是管乐团成功的法宝。比如，可引导管乐团参加学校的元旦晚会合奏、学校开放日汇演、学校校运会开幕式演奏或区域性活动比赛等等。在校园里，庞大的阵容和别开生面的表演，一定会惊艳老师和同学们，让管乐团有“台上一分钟，台下十年功”的荣耀喜悦和艰辛磨练。经过一次次紧张而有序的集训和舞台洗礼，管乐团就会一步一个脚印扎实深入，走向辉煌。当管乐团进入第三阶段训练时，着重实现力度平衡、音准协和与音色的圆润纯正的高度统一，把识谱、唱歌、乐器演奏、欣赏、体态律动等熔于一炉，做好一切准备参加展演比赛了。
责任编辑 钱昭君
管乐团是由铜管乐器、木管乐器与打击乐器共同组成的器乐合奏团体。讲究学生个体技艺，整体协调，共同合作演奏，才能达到各种乐器之音的完美结合。通过管乐团的演出和排练能够丰富美育教学内容，提高学生的音乐鉴赏能力和人文素养，在素质教育中具有独特而重要的作用。光从掌握一门乐器来说，就是一个培养学生艺术才能和吃苦耐劳的机会，培养学生良好的行为习惯和健康向上的精神气质，培养对团队的责任感和严谨认真做事的习惯。
管乐团常见配器有短笛、长笛、中音长笛、双簧管、大管、低音大管、高音单簧管、单簧管、中音单簧管、低音单簧管、高音萨克斯、中音萨克斯、次中音萨克斯、上低音萨克斯、小号、短号、圆号、长号、低音长号、上低音号、大号、定音鼓、大鼓、小军鼓、铃鼓、钗等。管乐团基本配置：团长1人，指挥1人，艺术指导若干人（以学校音乐科组老师为主），声部长若干人（如长笛、单簧管、中音萨克斯管、次中音萨克斯管、小号、圆号、长号、次中音号等各1人），各管鼓乐器若干人，总人数约50人左右或更多。具体可根据学校的实际情况配置。那么初中学校如何组建管乐团？
一、明确管乐团创建目标
坚持以“落实立德树人，以艺术实践活动为载体，激发学生对管乐艺术学习和表演的热情，提高学生对管乐艺术的理解和演奏水平，建设真善美体合一的校园文化”为建团宗旨，以“为学生的全面发展和健康成长营造良好的育人环境”为目的，坚持不懈地开展训练教学，力求打造出一个品学艺兼优的学生组织。为此，为管乐团取个寓意深刻的名字并赋予其精神很重要。
二、明确管乐团组织建设
管乐团成员较多，涉及面广，有不同年级和班级的学生，建制必须得到相关校领导和老师的大力支持。组织建设上，受学校校长、教学处领导，管理决策由音乐科组与团长具体落实，声部部长分乐器类别设置若干人负责。管乐团实行团长负责制，学生实行考核聘任制。
三、管乐团培训操作思路
（一）高起点
由名师培训指导的学生会不一样。新创建的管乐团学生通常未曾受过系统的专业训练，或从未接触过音乐。为取得立竿见影且步步为营的成效，管乐团应当采取“引进来”策略，与管乐专业培训机构合作，遵循学生自愿自行购买乐器、管乐专业培训机构安排实力派老师和专家到校免费培训一年的原则，既可行又具操作性，又成效明显。做法有两点：一是为管乐团设计一套针对性强的科学训练教材，融入各声部音轨音频速成训练法，使学生上手快且牢固;二是将合成器音乐工作站工作平台引入教学实践训练体系中，有效解决管乐团乐器声部单一，乐器练习演奏无和声、无伴奏的难题。
（二） 严训练
训练要切实把握好循序渐进的原则。时间上，确保管乐团每周二、周四、周日第二课堂分组或集训半天。第一阶段，每个个体先学会吹奏手中乐器，再把基础节奏练习、木管乐器流畅练习、铜管乐器泛音练习和半音练习等学扎实，能较好地合奏一些简单的曲譜。第二阶段，着重调性和平衡合奏练习，排练有特色乐曲，强化不同乐器在不同调性中的音准磨合，进行交响管乐合奏或行进管乐合奏等。
（三） 抓机遇
训练永远无法代替舞台演奏的成就感。新组建的管乐团一定要抓住舞台展演的机会，这既是压力更是动力。每一个展演机会，是“打一枪进一步”取得阶段性成果的手段。在锻炼中成长，在成长中展演，是管乐团成功的法宝。比如，可引导管乐团参加学校的元旦晚会合奏、学校开放日汇演、学校校运会开幕式演奏或区域性活动比赛等等。在校园里，庞大的阵容和别开生面的表演，一定会惊艳老师和同学们，让管乐团有“台上一分钟，台下十年功”的荣耀喜悦和艰辛磨练。经过一次次紧张而有序的集训和舞台洗礼，管乐团就会一步一个脚印扎实深入，走向辉煌。当管乐团进入第三阶段训练时，着重实现力度平衡、音准协和与音色的圆润纯正的高度统一，把识谱、唱歌、乐器演奏、欣赏、体态律动等熔于一炉，做好一切准备参加展演比赛了。
责任编辑 钱昭君