【摘 要】
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语言学理论在设置语言课程目标过程中发挥着重要的指导作用。系统功能语言学作为以语言使用为导向的语言学流派,被广泛应用到语言课程目标设置中,其中《澳大利亚国家英语课程
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“GBP理论视域下的大学英语课程建设与教师发展同构模式研究”（项目编号：16XJC740003）的阶段性成果
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语言学理论在设置语言课程目标过程中发挥着重要的指导作用。系统功能语言学作为以语言使用为导向的语言学流派,被广泛应用到语言课程目标设置中,其中《澳大利亚国家英语课程标准》最为典型。该课程标准明确回答了"语言学习应该学什么"和"什么时候学"等问题。本文剖析该课程标准背后的系统功能语言学理据,旨在说明如何将系统功能语言学理论运用到课程目标设置中,以帮助教师和学习者更好地理解语言使用和运作的规律。基于以上分析,本文最后提出针对我国英语课程目标设置的改进建议。
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