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近年来，我国推行的素质教育日渐成为教育工作者进行教育革新的主渠道。素质教育重新界定了基础教育的责任：基础教育要为青少年的终身发展奠定基础，要注重发展每一个学生的智能优势，挖掘每一个学生的智力潜能，满足每一个学生的学习需求，促进每一个学生的持续发展。而哈佛大学的霍华德·加德纳教授提出的多元智能理论与中学教育教学实践的密切结合为教师开启了新的思维空间，为教师的教育教学活动提供了崭新的视角。下面我就生物教学中如何运用多元智能理论谈几点认识。