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学校遵循特殊教育规律,关注每一名学生的健康成长,以“爱满天下”为核心价值观,设计“LOVES”课程体系,建构“融爱课堂”,推行“融爱康复”,探索“融爱制作”,拓展“融爱体验”,落实“融爱辅导”,让所有孩子以爱的名义生活,实现“境显温爱、行至仁爱、课漾关爱、师蕴慈爱、生盈可爱”的办学愿景。
特殊教育学校的课程构建与实践探索——以南昌市培智学校“LOVES”课程体系构建为例
【摘 要】
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学校遵循特殊教育规律,关注每一名学生的健康成长,以“爱满天下”为核心价值观,设计“LOVES”课程体系,建构“融爱课堂”,推行“融爱康复”,探索“融爱制作”,拓展“融爱体验
【机 构】
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江西省南昌市培智学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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江西省教育科学“十四五”规划基金重点项目“大数据动态追踪家校合作对智障特殊儿童功能干预的效果研究”(项目编号:21PTZD006)的阶段性研究成果
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