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目前许多地方中小学信息化教育平台的建设存在务虚不务实、大而空、资源匮乏、内容陈旧、教案搬家的现象，教学管理功能欠缺，缺乏系统性的教学设计，导致现有的信息化教育平台未能真正推动学校的教育信息化。本文从教学系统设计的角度，分别从教与学的系统、管理系统、交流系统等三个层面开展自上而下的建构，以实现同步教学和异步教学，打破目前只限于资源下载和共享的使用局面，使信息技术能更好地整合到课堂教学中。