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摘要：现代教育技术的广泛应用是教育现代化的一个重要标志。从一定意义上讲，现代教育技术应用的水平代表和反映着教育现代化的水平。在十八大报告中提出“加快发展现代职业教育”，这对职业教育的发展提出了更高水平、更高层次的要求。该文从现代教育技术的形式、特点、手段、目的等方面论述了运用现代教育技术大力推进泰州职业教育的发展。
关键词： 现代教育技术；职业教育；教学效果
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）35-8447-02
现代教育技术正随着科技的飞速发展、信息技术的普遍应用以及自我的不断创新推动着教育现代化的发展。职业教育作为教育的一部分，也同时面临着面向现代化、适应社会需求的合理调整。职业教育是注重学生的技能方面的发展，培养学生的实践本领，以及作为一个合格职业人的综合素质，其优势是可以让学员在毕业后就可以到企业工作。做为职业教育的工作者，我们要认真思考和深入研究的问题在于如何科学地有效地按照职业教育专业人才培养方案，尽最大可能地发挥现代教育技术的在实践教学中的应用，培养出符合行业、企业及市场需要的技能型人才，以此大力推进泰州职业教育的发展。
1 现代教育技术的“四模二型”
从目前的教学实践来看，信息技术运用于课堂教学，有以下4种模式：1）多媒体演示教学模式；2）多媒体自主化学习模式；3）计算机虚拟教学模式；4）远程教学模式。
这四种教学模式归为两大类型：演示型和交互型。演示型便于课堂教学，更多地尊重学生认知规律的共性，有利于开展合作性学习；交互型更多地面向学生个体，给不同认知型的学生分别准备相应的认知材料，设置不同的认知路径，便于在计算机室或课外选择性地使用。
2 现代教育技术的与传统教学的区别
1）从教学内容上看，现代教育技术将音、图、多媒体等融于一体，学生接收到的信息异常丰富和充实，信息表现得形象生动且更具吸引力。而传统教学内容局限于书本，和生活联系不够紧密，表现形式单一，难以上学生有感官认识。
2）从教学模式上看，现代教育技术是一个大的教学体系，因为运用现代化的教育技术，可以让师生形成一对多，多对多的教学模式，这样可以让学生既能够充分发挥个体的特点进行自主学习，又能让学生成为一个团队的一分子，充分和其他同学进行相互协作，共同编辑学习的信息。而传统教学模式局限于教师一对多的讲授，不利于学生个体的发展和团队合作精神的培养。
3）从教学规律上看，现代教育技术在信息表现形式方面展现也出了多样化、网络化的特点，而传统教学规律则更多的体现出知识结构线性，不符合现代教育的认知规律。
4）从教学手段上看，现代教育技术更多采用的是以电子白板为中心，电子教室为辅助教学软件的一体化的富媒体教学系统。而传统教学手段多数为一支粉笔一节课的单一教学手段。
3 正确认识职业教育中现代教育技术的地位
职业教育是我国加快推进社会主义现代化进程中与与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。它肩负着为社会培养转型升级所需要的生产、建设、服务及管理等各方面第一线需要的技能型、高素质人才。当前国家、省、市教育部门都非常重视运用现代教育技术来解决职业教育的教学过程中出现的重点和难点内容，每年一度的信息化教学大赛由国家教育部主办，得到了社会各届人世的广泛关注，因为在职业教育教学过程中的一些问题---比如模具的制造工艺，如果用传统教学方法来讲解，那学生听课的兴趣和教学的效果显然会达不到要求，只有通过现代教育技术的运用，通过信息化教学软件的使用才能解决当下职业教育中出现的实体设备不足，传统教学手段无法解决的问题，让学生在做中学，学中做。
1）运用现代教育技术是推动职业教育发展的有力保障
随着社会经济的不断发展和企业规模的不断扩大，职业教育的招生规模也在逐年扩大，为国家现代化的制造业、服务业的发展输送了一大批实用型、技术型的高素质人才。目前职业教育主要存在以下三个问题：
①重视教育硬件建设，忽视教学软件建设；
②信息化水平总体较低，教学辅教而不辅学；
③设备配置率低，使用效率低。
因此加强现代教育技术手段，进一步提高教育教学质量，既是国家对中等职业教育的总体要求，也是中等职业学校提高办学水平的一种必然选择。其必要性表现在以下三方面：
①加强现代教育技术是教学改革的迫切需要；
②加强现代教育技术是创新教学模式的内在；
③加强现代教育技术是培养技能性人才的根本要求。
2）运用现代教育技术是提高职业教育教学效果的重要手段
与传统的课堂讲授模式相比，教师借助现代教育技术将传统的平面课堂转变为富媒体化的立体课堂，教师同时也进行着角色的转变，即变主导者为引导者，变传授者为参与者、协作者和促进者，变信息的提供者为信息的引导者。学生在文体课堂中与教师在教学过程的互动不再受时间和空间的限制。大大激发了学生学习的兴趣，提高了职业教育教学的效果。
3）运用现代教育技术能全面推进远程职业教育，完善了终身教学体系
远程教育是利用互联网技术、多媒体技术等现代教育技术手段开展的新型教育形态，作为一种手段可以丰富职业教育，但不会取代职业教育。职业教育是主要以实践教学为主，强调教学过程的技能训练，要体现做中学、学中做，要让学生动起来，在设备不足的情况下要能够模拟实习场所、行业企业的实际工作流程，远程教育可以着重于理论知识的学习，两者并行不悖，相得益彰。
4 现代教育技术对职业教育的影响
1）促进了职业教育教学方式的改革
随着移动互联网的发展和现代教育技术的广泛应用，教材和教师不再是学生获取知识的惟一途径，网络特别是移动网络和多媒体技术正成为学生获取知识的重要来源。而学生的学习方式也不再受时间和空间的限制，教师的教育教学方式也由单一的课堂教学向多方位多途径方向发展。
2）促进了职业学校学生创新能力的培养
引进现代教育技术，建立现代职业教育理念，将有助于培养职业学校学生的创新能力。创新能力的培养是一个系统化过程的培养。现代职业教育理念不仅仅让学生掌握将来就业需要用到的知识和技能，更重要的是要培养学生自主创新能力、分析问题能力和解决问题的能力。只有培养了学生的创新能力，学生的职业生涯才会走得更远，飞得更高。
3）促进了职业教育教学环境的转变
为了将现代教育技术运用到职业教育中，各级政府也投入了大量资金支持软硬件的建设。如今的职业学校的教学环境已发生了翻天覆地的变化，教育现代化的验收也促使各职业学校自我进行了转变，更多的教室配备了电子白板，投影仪，音箱，多媒体计算机等，使得教学环境变得更立体、更符合时代的气息，更适应学生的发展需要。
5 结束语
职业教育要全面实现教育现代化，必须贯彻以现代教育技术思想为指导，培养职业学校教师树立现代教育理念，提高教师在教学过程中充分运用现代教育技术的资源，来改变传统的教学方式，提高学习现代教育技术的积极性，在教学过程中主动的发现可以用现代教育技术解决的问题，使职业教育更适应社会转型升级的需要。
参考文献：
[1] 桑新民.现代教育技术学基础理论创新研究[J].中国电化教育，2003（9）.
[2] 何济玲，江玲，陈仕品.面向信息化教学能力的《现代教育技术》公共课教学改革[J]. 现代教育技术，2011（3）.
[3] 付道明，吴玮.教育技术支撑职业教育发展：历史演进与理论范式[J].内江师范学院学报，2010（3） .
[4] 陈曦明.运用现代教育技术推动高等职业技术教育的发展[J].中国科技信息，2012（2）.
关键词： 现代教育技术；职业教育；教学效果
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）35-8447-02
现代教育技术正随着科技的飞速发展、信息技术的普遍应用以及自我的不断创新推动着教育现代化的发展。职业教育作为教育的一部分，也同时面临着面向现代化、适应社会需求的合理调整。职业教育是注重学生的技能方面的发展，培养学生的实践本领，以及作为一个合格职业人的综合素质，其优势是可以让学员在毕业后就可以到企业工作。做为职业教育的工作者，我们要认真思考和深入研究的问题在于如何科学地有效地按照职业教育专业人才培养方案，尽最大可能地发挥现代教育技术的在实践教学中的应用，培养出符合行业、企业及市场需要的技能型人才，以此大力推进泰州职业教育的发展。
1 现代教育技术的“四模二型”
从目前的教学实践来看，信息技术运用于课堂教学，有以下4种模式：1）多媒体演示教学模式；2）多媒体自主化学习模式；3）计算机虚拟教学模式；4）远程教学模式。
这四种教学模式归为两大类型：演示型和交互型。演示型便于课堂教学，更多地尊重学生认知规律的共性，有利于开展合作性学习；交互型更多地面向学生个体，给不同认知型的学生分别准备相应的认知材料，设置不同的认知路径，便于在计算机室或课外选择性地使用。
2 现代教育技术的与传统教学的区别
1）从教学内容上看，现代教育技术将音、图、多媒体等融于一体，学生接收到的信息异常丰富和充实，信息表现得形象生动且更具吸引力。而传统教学内容局限于书本，和生活联系不够紧密，表现形式单一，难以上学生有感官认识。
2）从教学模式上看，现代教育技术是一个大的教学体系，因为运用现代化的教育技术，可以让师生形成一对多，多对多的教学模式，这样可以让学生既能够充分发挥个体的特点进行自主学习，又能让学生成为一个团队的一分子，充分和其他同学进行相互协作，共同编辑学习的信息。而传统教学模式局限于教师一对多的讲授，不利于学生个体的发展和团队合作精神的培养。
3）从教学规律上看，现代教育技术在信息表现形式方面展现也出了多样化、网络化的特点，而传统教学规律则更多的体现出知识结构线性，不符合现代教育的认知规律。
4）从教学手段上看，现代教育技术更多采用的是以电子白板为中心，电子教室为辅助教学软件的一体化的富媒体教学系统。而传统教学手段多数为一支粉笔一节课的单一教学手段。
3 正确认识职业教育中现代教育技术的地位
职业教育是我国加快推进社会主义现代化进程中与与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。它肩负着为社会培养转型升级所需要的生产、建设、服务及管理等各方面第一线需要的技能型、高素质人才。当前国家、省、市教育部门都非常重视运用现代教育技术来解决职业教育的教学过程中出现的重点和难点内容，每年一度的信息化教学大赛由国家教育部主办，得到了社会各届人世的广泛关注，因为在职业教育教学过程中的一些问题---比如模具的制造工艺，如果用传统教学方法来讲解，那学生听课的兴趣和教学的效果显然会达不到要求，只有通过现代教育技术的运用，通过信息化教学软件的使用才能解决当下职业教育中出现的实体设备不足，传统教学手段无法解决的问题，让学生在做中学，学中做。
1）运用现代教育技术是推动职业教育发展的有力保障
随着社会经济的不断发展和企业规模的不断扩大，职业教育的招生规模也在逐年扩大，为国家现代化的制造业、服务业的发展输送了一大批实用型、技术型的高素质人才。目前职业教育主要存在以下三个问题：
①重视教育硬件建设，忽视教学软件建设；
②信息化水平总体较低，教学辅教而不辅学；
③设备配置率低，使用效率低。
因此加强现代教育技术手段，进一步提高教育教学质量，既是国家对中等职业教育的总体要求，也是中等职业学校提高办学水平的一种必然选择。其必要性表现在以下三方面：
①加强现代教育技术是教学改革的迫切需要；
②加强现代教育技术是创新教学模式的内在；
③加强现代教育技术是培养技能性人才的根本要求。
2）运用现代教育技术是提高职业教育教学效果的重要手段
与传统的课堂讲授模式相比，教师借助现代教育技术将传统的平面课堂转变为富媒体化的立体课堂，教师同时也进行着角色的转变，即变主导者为引导者，变传授者为参与者、协作者和促进者，变信息的提供者为信息的引导者。学生在文体课堂中与教师在教学过程的互动不再受时间和空间的限制。大大激发了学生学习的兴趣，提高了职业教育教学的效果。
3）运用现代教育技术能全面推进远程职业教育，完善了终身教学体系
远程教育是利用互联网技术、多媒体技术等现代教育技术手段开展的新型教育形态，作为一种手段可以丰富职业教育，但不会取代职业教育。职业教育是主要以实践教学为主，强调教学过程的技能训练，要体现做中学、学中做，要让学生动起来，在设备不足的情况下要能够模拟实习场所、行业企业的实际工作流程，远程教育可以着重于理论知识的学习，两者并行不悖，相得益彰。
4 现代教育技术对职业教育的影响
1）促进了职业教育教学方式的改革
随着移动互联网的发展和现代教育技术的广泛应用，教材和教师不再是学生获取知识的惟一途径，网络特别是移动网络和多媒体技术正成为学生获取知识的重要来源。而学生的学习方式也不再受时间和空间的限制，教师的教育教学方式也由单一的课堂教学向多方位多途径方向发展。
2）促进了职业学校学生创新能力的培养
引进现代教育技术，建立现代职业教育理念，将有助于培养职业学校学生的创新能力。创新能力的培养是一个系统化过程的培养。现代职业教育理念不仅仅让学生掌握将来就业需要用到的知识和技能，更重要的是要培养学生自主创新能力、分析问题能力和解决问题的能力。只有培养了学生的创新能力，学生的职业生涯才会走得更远，飞得更高。
3）促进了职业教育教学环境的转变
为了将现代教育技术运用到职业教育中，各级政府也投入了大量资金支持软硬件的建设。如今的职业学校的教学环境已发生了翻天覆地的变化，教育现代化的验收也促使各职业学校自我进行了转变，更多的教室配备了电子白板，投影仪，音箱，多媒体计算机等，使得教学环境变得更立体、更符合时代的气息，更适应学生的发展需要。
5 结束语
职业教育要全面实现教育现代化，必须贯彻以现代教育技术思想为指导，培养职业学校教师树立现代教育理念，提高教师在教学过程中充分运用现代教育技术的资源，来改变传统的教学方式，提高学习现代教育技术的积极性，在教学过程中主动的发现可以用现代教育技术解决的问题，使职业教育更适应社会转型升级的需要。
参考文献：
[1] 桑新民.现代教育技术学基础理论创新研究[J].中国电化教育，2003（9）.
[2] 何济玲，江玲，陈仕品.面向信息化教学能力的《现代教育技术》公共课教学改革[J]. 现代教育技术，2011（3）.
[3] 付道明，吴玮.教育技术支撑职业教育发展：历史演进与理论范式[J].内江师范学院学报，2010（3） .
[4] 陈曦明.运用现代教育技术推动高等职业技术教育的发展[J].中国科技信息，2012（2）.