【摘 要】
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“学生学得累,教师教得也累。”这是当前高中地理课堂教学中普遍存在的一个现象。随着新课程改革浪潮的到来,教学方法要求科学化、人性化,以期走上良性循环的道路,提高课堂教
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“学生学得累,教师教得也累。”这是当前高中地理课堂教学中普遍存在的一个现象。随着新课程改革浪潮的到来,教学方法要求科学化、人性化,以期走上良性循环的道路,提高课堂教学的有效性。而“留白”作为一种教学方法,若能巧妙地设计好,不仅能在一定程度上解放学生,促进学生的发展,还能解放教师,提升教师的专业水平。
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