【摘 要】
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【摘 要】课程建设应坚持有效实施国家课程与积极开发地方课程、学校课程相结合的原则，积极应对社会发展需求，立足学生成长需要，符合学生认知规律，尤其要关注不同层次学生的成长实际，努力实现课程的现代化、生本化、校本化，让课程彰显学校办学特色。 【关键词】课程建设;办学特色;卓越发展 【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）11-0045-03 【作者简介
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【摘 要】课程建设应坚持有效实施国家课程与积极开发地方课程、学校课程相结合的原则，积极应对社会发展需求，立足学生成长需要，符合学生认知规律，尤其要关注不同层次学生的成长实际，努力实现课程的现代化、生本化、校本化，让课程彰显学校办学特色。
【关键词】课程建设;办学特色;卓越发展
【中图分类号】G423
其他文献
【摘要】基于大数据背景下的儿童阅读评价是一种新的教学探索，教师借助信息化软件，对使用前后发生的“教师评价角色”“学生参与评价的习惯”“大数据背景下评价方式”做数据分析，通过对这些大数据的分析，不仅能使教师对学生的阅读指导变得更有计划性和针对性，而且也必将改变课外阅读指导的方向。 【关键词】在线阅读评价;信息化;大数据 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2
【关键词】教育结果；人才选拔标准；教育方式 【中图分类号】G40-059.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）39-0061-01 作为教师，要实施教育公平，首先对教育公平要有准确的理解。我们往往从宏观层面即教育制度、教育政策、资源配备的公平去审视教育公平。但从客观实际看，我们不可能让每一个小孩都能享受完全相同的教学资源，教育过程投入均等的实现长路漫漫、障碍重重。再
一、征文主题 高举“苏派”旗帜，深化课程改革，推进素质教育，提高育人品质。 二、参赛对象 中小学、中职学校教育工作者（教师、管理工作者、教科研人员），不限年龄。 三、奖项设置 1.本次征文竞赛设特等奖和一、二、三等奖。 2.本次征文竞赛另设先进集体奖、年度新人奖、杰出水手奖、优秀团队奖和感动“教海探航”人物奖等奖项。 四、征文要求 1.角度自选，题目自拟。 2.篇幅在3000字以
【摘 要】当前，数学基本活动经验的教学还存在一些问题：理解不透导致数学基本活动经验“被经历”，运用不当导致数学基本活动经验“被替代”，等等。可以从以下三个方面着手帮助学生建构数学基本活动经验：一是直面数学现实，使经验抽象化;二是直击数学活动，使经验数学化;三是直通数学教材，使经验结构化。 【关键词】数学基本活动经验;问题;价值;教学策略 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号
【摘 要】通过故事来进行教学是一种古老的智慧。在小学课堂中，故事化教学艺术为我们营造了一种叙事化的情境，而且饱含着情感，小学生心理发展的特点使得他们偏爱形象生动的知识，故事契合了小学生的心理需要。故事化教学艺术的运用要求就是借鉴讲故事的方法技巧，适时地运用停顿、巧妙地进行重复、恰当地设置悬念等等来将课堂教学进行故事化的设计，从而达成良好的教学效果。 【关键词】小学 故事化 教学 一、故事化教学
【摘 要】江苏省南通市通州区以“立德树人”为根本任务，以美育人，以文化人，围绕“校校、班班、人人”的目标，努力加强和改进美育教学，着力提高学生审美和人文素养，现已初步形成“校校有特色、班班有社团、人人有项目”的艺术教育立体架构，基本实现艺术课程开齐开足、艺术教育设施设备基本到位、“一校一品”基本形成、艺术师资配备基本均衡。 【关键词】美育；艺术教育；师资培养 【中图分类号】G527 【文献标志
【关键词】钉子板上的多边形；皮克定理；教学实践；教学思考 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）52-0056-02 【作者简介】彭文珍，江苏省海安县明道小学（江苏海安，226600），一级教师，南通市骨干教师。 20年前，在辅导学生趣味数学时，我就知道了皮克定理，当时学生不善提问，我也教得简单，只是告诉他们这个定理，然后让他们用它来解决各种
针对目前我们普通中小学中还大量存在着停留于原始歌唱层面的歌曲课堂教学的状况，我们教师不妨在以下几个策略层面作必要的修正。 一、重视唱谱提升学生的歌唱能力 我们发现，目前新歌教学大多是以各种方式诱导学生反复聆听直至学生默会来完成新授内容的，就一首歌曲而言，这种教学方式所能达成的歌唱质量水平是不可控的。而就音乐课程整体的培养意识而言，需要教师利用每一次接触新歌的时机在歌唱的过程中培养学生良好的音准
【摘 要】子夏是孔门私学中“文学”科的杰出弟子。孔子对子夏的教育体现了高超精湛的教育艺术：一是孔门问对，孔子对子夏的个别化教学艺术;二是孔子对子夏的数度告诫与发展预测;三是孔子以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》全面培养子夏的文学才能。此外，子夏与同门弟子之间的相互切磋也富有教育价值。 【关键词】子夏;孔子;教学艺术;告诫;预测;切磋 【中图分类号】G529 【文献标识码】A 【文章编号】
尼采说：“我们无可避免跟自己保持陌生，我们不明白自己，我们搞不清楚自己……对于我们自己，我们不是‘知者’……”成长中的儿童对于自我认知、自我靠近和自我实现的需求比成人更为迫切。儿童天生拥有自我发现的能力，教育如何来为儿童营造良好的自我发现的生态圈？笔者认为，评价目标必须与儿童发展的目标紧密地结合起来，评价在发挥反馈、激励、促进功能的过程中，更应注重发挥促进儿童发现自我、发展自我的作用。下面以我校校