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以国务院提出的高职教育“三对接”中的“教学过程与生产过程”为研究切入点,从工作过程导向的课程 设计理念与思路出发,抛开传统“掌握”、“熟悉”、“理解”、“了解”式的束缚,重新构建课程教学内容体系,将设计内容 具体化,细致到将工作过程中的某一环节与教材中理论知识点进行“一对一、对号入座”式的教学设计的研究.