【摘 要】
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由于少数民族地区经济条件比较落后,缺少师资力量和教学设备。影响了国家课程的正常进行。可以通过开展一些传统体育文化来提高少数民族地区学校体育运动水平。《体育与健康
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由于少数民族地区经济条件比较落后,缺少师资力量和教学设备。影响了国家课程的正常进行。可以通过开展一些传统体育文化来提高少数民族地区学校体育运动水平。《体育与健康》将体育新课程目标划分为“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”五个具体的学习领域目标,充分体现了健康的三维观,带有普遍的适应性。
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