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教师的备课工作概括起来主要是消化理解与设计创造两大步骤。深钻教材、新课标，明确教学目的等，属消化理解；教学程序的设计和教学语言的推敲，则属设计创造。
浅谈初中数学教学程序的设计
【摘 要】
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教师的备课工作概括起来主要是消化理解与设计创造两大步骤。深钻教材、新课标，明确教学目的等，属消化理解；教学程序的设计和教学语言的推敲，则属设计创造。
【机 构】
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广汉市第二中学
【出 处】
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四川工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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