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目的：探讨冠心病患者所适用的健康教育方式,促进患者生活方式的良性改变。方法：选取冠心病患者60例,根据数字随机表方法进行分组,A组30例,B组30例。A组实施个体化健康教育,B组实施随机性健康教育。结果：经过不同的健康教育方式干预后,A组患者健康生活方式明显高于B组,对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：个体化健康教育方式的实施对冠心病患者健康生活方式的影响更为突出,值得在临床中进一步推广应用。