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情感是教师与学生思想交流和语言交流的纽带。人文主义心理学强调，要促进入的全面发展，必须把认知和情感两个方面统一起来。本文结合高职英语教学特点，剖析了影响英语教学的情感因素——焦虑、抑制、动机、自尊、移情等，讨论了如何利用积极情感因素优化课堂教学，从而提高教学质量。
浅谈高职英语教学中的情感因素及其优化课堂策略
【摘 要】
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情感是教师与学生思想交流和语言交流的纽带。人文主义心理学强调，要促进入的全面发展，必须把认知和情感两个方面统一起来。本文结合高职英语教学特点，剖析了影响英语教学的情感
【机 构】
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江西制造职业技术学院,江西外语外贸学院职业学院
【出 处】
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时代经贸
【发表日期】
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2012年16期
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