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《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》指出,推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中,作为几乎无处不在的有关推理的教学内容理应在小学数学教学中得到足够的重视。文章论述了在教学中,教师应创造条件,引导和鼓励学生经常“看一看”“猜一猜”“比一比”“证一证”,逐步培养学生的推理能力,促进学生思维的提升。