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杜甫说过：“读书破万卷,下笔如有神。”书读得多,知识才厚实,才能博古通今,写起文章来才能左右逢源,如有神助。也只有如此,读者才不仅会认识到作者想表达什么,而且会在头脑中形成“文章是什么”“文章怎么样”的知觉印象,而在这无数次的“阅读—写作—阅读”的双向迁移中,阅读和写作就能形成相互补充、相互促进的良性循环。那么,如何引导学生在阅读中积累写作素材,产生写作兴趣呢？