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随着农村地区农民工人数的增加，农村小学中越来越多的“留守儿童”。小学生处于成长的早期阶段，需要为他们提供良好的学习环境，同时指导他们更好的学习进步，为“留守儿童”建立温暖的“家”。但是，目前农村的一些小学教师在这方面存在许多困难和问题，需要对其进行分析和突破，以改变班级管理的观念。本文主要是针对农村小学班主任管理任务的困难与突破途径进行分析和阐述。