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班级的环境布置不能没有导向,但也要把握好度,切不可过分"功利".让我们的教室成为潺潺流淌的小溪,不断带给我们新的营养、新的风景,并在教室环境的布置中让学生鲜活的思想成为教室布置的主角,充分尊重体现对擘生主体的德育培养.
浅谈中学生教室环境布置艺术
【摘 要】
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班级的环境布置不能没有导向,但也要把握好度,切不可过分"功利".让我们的教室成为潺潺流淌的小溪,不断带给我们新的营养、新的风景,并在教室环境的布置中让学生鲜活的思想成
【机 构】
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兰州市第二十七中学,甘肃省兰州市,730030
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2011年5期
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