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农村留守儿童的学习和发展问题已引起社会的广泛关注。本文通过对安徽省宿州市5所农村小学448名留守儿童的问n卷调查，对其学习成绩的影响因素进行了分析，结果发现：留守儿童学习成绩的主要影响因素包括学生学习态度、n学习习惯以及父母与留守儿童的交流频次，因而父母应加强对留守儿童学习的关注程度，并培养其良好的学习态度n和习惯。