论文部分内容阅读
初中数学是数学教育教学体系中的一个薄弱环节，以往的初中数学课堂上，教师过于重视理论知识的灌输，而忽视了授课模式的重要性。初中新课标注重让学生自己提出问题，使抽象概念听过与具体结合而清晰化，从而得出能用于解决其他相关数学问题的科学结论。本文对新课标背景下创新初中数学教学方式进行了初步分析，以求与同行的商榷。