【摘 要】
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关注学生的课内、课外学习过程,对不同层次的学生提出不同的要求,给予不同的评价,评价以鼓励为主。评价可以是书面的,也可以是口头的;可以是针对课堂表现,也可以是针对课外作
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关注学生的课内、课外学习过程,对不同层次的学生提出不同的要求,给予不同的评价,评价以鼓励为主。评价可以是书面的,也可以是口头的;可以是针对课堂表现,也可以是针对课外作业;评价可以用量化的形式,也可以用文字表述;评价可以来自老师、家长,也可以来自同学和学生本人……。
Pay attention to the student’s in-class and out-of-class learning process, make different requirements for different levels of students, give different evaluations, and evaluate mainly encouragement. The evaluation can be written or oral; it can be for classroom performance or for extra-curricular assignments; the assessment can be in quantitative form or in words; evaluation can come from teachers, parents, or from classmates and The student himself...
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