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在小学数学教学改革工作中，合作学习模式对于教师和学生都提出了全新的要求。在这种建构主义学习理论的指导之下， 小学数学教师要更加主动地将讲授法、合作学习法、自主学习法等结合起来，让学生习惯采用综合的学习方法来进行学习。而合作学习法，对于学生数学学习品质以及社会交往品质的形成，都有很强的促进作用，因此教师要重视合作学习，并且在教学活动中加强合作学习的设计和实施。小学数学教师还要根据教学内容的特点和学生目前的认知发展的特点进行有效的选择和合理的安排。