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目的:探讨见习学生作为标准化病人(SSP)在妇产科见习的教学效果。方法:2014年在我院见习的学生25名分为以临床病人为主的传统模式组和SSP应用组,见习结束后对2组学生进行病例考核及问卷自评比较见习效果。结果:学生见习自评、考核得分SSP组高于传统教学组(P〈0.05),自评中沟通能力、查体熟练度,教师考核中沟通能力、查体熟练度、问诊条理、鉴别询问技能评分SSP组高于传统教学组(P〈0.05)。结论:学生标准化病人有助于提高妇产科见习教学质量,值得推广。