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在当今许多国家的学校中，采用的基本组织教学的形式就是班级授课，随着教学的发展，班级授课的局限性日趋凸显，但课堂教学依然是小学语文教学的主阵地，因此，我们只能通过改变教学观念，活跃课堂气氛来提高教学效率。教师要通过一系列的有效管理，协调语文课堂的各个影响因素，以求创造良好的课堂氛围，使得语文课堂更能点燃学生的学习动机与兴趣。