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通过实地调研国内公共图书馆、高校图书馆及社会机构的创客空间,获取52位经验丰富、工作业绩卓越的馆员的访谈数据。在此基础上,利用扎根理论与方法探究图书馆创客空间培训中馆员素养和技能提升的影响因素,提出创客馆员素养和技能提升的实施途径。
创客馆员素养和技能提升的实施途径--基于扎根理论的创客空间馆员培训分析
【摘 要】
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通过实地调研国内公共图书馆、高校图书馆及社会机构的创客空间,获取52位经验丰富、工作业绩卓越的馆员的访谈数据。在此基础上,利用扎根理论与方法探究图书馆创客空间培训中
【机 构】
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中共安徽省委党校（安徽行政学院）图书馆,兰州大学文学院
【出 处】
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图书馆理论与实践
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2017年国家社会科学基金项目“图书馆创客空间服务体系中馆员与创客协作发展机制研究”(项目编号:17BTQ033)的研究成果之一
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