【摘 要】
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自主高效,是构建幸福课堂的前提,而幸福课堂,则是教师实施自主高效教学的最终目的。在新课程改革的背景下,教师不仅要让自己感受到课堂教学的幸福感,更要通过积极转变教学模
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自主高效,是构建幸福课堂的前提,而幸福课堂,则是教师实施自主高效教学的最终目的。在新课程改革的背景下,教师不仅要让自己感受到课堂教学的幸福感,更要通过积极转变教学模式,激发学生的自主学习兴趣,培养学生自主学习能力,让学生也能够感受到学习的幸福感。语文学科,具有很强的工具性和人文性,实施语文教学中,让学生学会应用语文知识和听说读写技能,去处理实际存在的一些问题,都会增加语文课堂的幸福感。以下本文就来结合笔者的个人经验,谈一谈对“自主高效”理念与幸福语文课堂教学的融合的看法。
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