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教育信息技术发展为大学英语教学提供了新方向,混合学习模式应运而生。混合学习模式下大学英语的定位与以往教学定位有所区别。本文通过研究混合学习模式下大学英语教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面,探讨混合学习模式下大学英语定位,并为近年来学者们所争论的大学英语教学定位问题提供新的思路。
混合学习模式下的大学英语教学定位
【摘 要】
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教育信息技术发展为大学英语教学提供了新方向,混合学习模式应运而生。混合学习模式下大学英语的定位与以往教学定位有所区别。本文通过研究混合学习模式下大学英语教学目标
【机 构】
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北京科技大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划课题“基于SPOC课堂教学模式下大学英语学习者风格研究”(项目编号:3021-0001)的阶段性成果,“课程思政特色示范课程”(KC2019SZ20),北京科技大学青年教学骨干人才培养计划资助
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