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【摘要】集体凝聚力对学生的个人发展具有十分重要的意义，对于一个新的班集体而言，班会活动是提升集体凝聚力的有力途径。本文通过一节高中新生军训致谢班会活动，就如何提升集体凝聚力作出思考与探索。
【关键词】高中新生;集体凝聚力;致谢班会
高中军训是学生接受国防教育的基本形式，是培养“四有”人才的一项重要措施，是高中生在新的班集体初次见面进行的第一次集体活动，也是提升班集体凝聚力的一个重要契机。一个班级有序长远的发展需要和谐团结、互帮互助的集体氛围，集体凝聚力是一个班级的灵魂。若把班集体比喻成家，那凝聚力则是这个家的“爱”，建设一个有“爱”的家是军训班会的第一步。通过集体活动可以培养班级成员集体荣誉感和责任感，形成积极良好的班风学风，进而形成一个有序、健康、积极向上的班级。下面结合一节面向高中新生的军训致谢班会进行提升集体凝聚力的探索。
一、班会对象心理、生理特征分析
本次班会面向的对象是高一（4）班的38位学生，年龄约14岁，属于个性鲜明的00后，都是来自大城市的学生，家庭背景比较优越，就像生活在温室里的花朵。因初中来自不同的学校，对于高一新生来说，他们来到陌生的环境，离开了熟悉温暖的家，离开了同窗三年的同学，踏上高中新的征程。面对着新的学校、新的班级、新的同学，加上军训高强度的身体素质训练，不少同学出现了对家人、好友的无限思念，使得新生无所适从，难以融入新的班集体。为了帮助学生更好地适应新环境新集体，针对军训新生的各种困扰，在军训期间组织了一节特殊的军训致谢班会。
二、一节军训致谢班会
1.班会设计目的
美国著名心理学家马斯洛提出“归属与爱的需要”是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人才有可能“自我实现”。以下这节班会的设计目的是希望通过班级活动让每个新生在新的集体中找到归属感，提升这个新班的集体凝聚力，从而让学生更好地适应高中生活，健康成长、快乐学习、实现自我价值。
2.班会前期准备
天使抽签活动：军训第一天，每人通过抽签的方式默默地关注班上一位同学（不能告知对方或者他人），该同学是军训期间要守护的“天使”，并要求每个同学在军训期间悄悄地为自己守护的“天使”做一件好事，如说一些鼓励性话语或帮忙值日均可。这个前期天使活动是促进新生同学之间相互认识，并且在班风上营造互帮互助的良好氛围。距离军训结束的倒数一天，每位同学都要为自己的“天使”写一封信，并在最后的致谢班会中为“天使”念出来，并将新交于“天使”，以完成整个“天使”活动。
3.班会设计过程
（1）班会开场白
七天军训一路走来，有你陪伴，有你守候，今后的路要常伴左右，感谢你们默默相守。还记得第一天的“天使活动”吗？老师也为自己的“天使”写了一封信，请允许老师念给38位“天使”：“亲爱的38位天使，你们还好吗？七天的军训，你们或许发烧感冒，或许喉咙发炎腿抽筋，或许肚子痛头晕，或许想家向父母，无论发生什么事，我都陪着你们。放心，你们未来有老师守护。军训前，老师曾无数次幻想4班是什么样的？老师现在有答案了，（4）班是一个家，一个有爱的家，一个团结友爱的集体……我最惦记着小钰同学被分配到其他班宿舍是否适应吗？惦记着小怿同学退烧了吗？惦记着小张同学肠胃不适好了吗？惦记着小丽同学皮肤过敏好了吗？惦记着小泽同学因拔河比赛而磨伤的手好了吗？……（此处只截取信的一部分内容）很欣慰看到我的38位天使在坚持、在独立、在蜕变、在成长，未来三年，我也会默默地一直守护你们，让我们一起携手并肩迎接高中生活。谢谢大家的聆听。”
感悟：当老师念完信后，全班同学注视着老师同时响起了热烈的掌声，因为老师的这封信提及了每一个同学军训期间的事迹，有表扬、有关爱、有理解。
（2）“一封信”拉近同学间距离
送信规则：请大家找到自己的“天使”，先和对方握手并表明身份，然后将信的内容念给对方听，最后为自己的“天使”送上这份亲笔信，作为别人的“天使”，在接收信的同时要握手谢意。
感悟：在陌生的的环境里，原来一直有一个人关心自己，默默地被人关注、被人守护、被人惦记，那是什么感觉？那就是家的感觉。在这一环节里，同学们收获了感动与幸福，陌生人渐渐熟悉起来。
（3）致谢环节
此时此刻，你或许有些感谢话语要说，你或许有些感受要分享，让我们一起聆听无声、用心倾听。
致谢规则：所有同学花三分钟时间思考军训期间感动你的人和事，并将你的致谢话语写在便签条上。这个毛线球就是发言棒，发言完毕手中抓住毛线球的一段，然后随机抛给下一個同学，接到发言棒后开始发言，发言格式如：某某，我谢谢你，因为……我从军训中学到……往后……待所有同学都发言完毕后，请大家将便签条贴在事先画有房子轮廓的卡纸上。
感悟：开始时，部分同学会比较害羞于表达，但在老师的鼓励和指导下，同学们都慢慢融入这个活动中，通过头脑风暴的方式，“我想要感谢某某，因为……（做的某件事）”，这样的表达有助于同学们关注别人做了什么，发现身边美好的人和物，学会相互帮助、相互鼓励。所有同学在发言时拽着毛线球的一段，在毛线球的牵引下，所有同学都牵连在一起编织成一个网，意味着未来的高中生活大家互相扶持共同进步，不落下任何一个人。
（4）结束语
军训七天的相聚收获了最珍贵的礼物——友情，让我们在新的集体里找到归属感，找到家的感觉，在以后生活的银河里，犹如最闪亮的恒星，网状代表着紧密联系，我们都有共同的家——创新（4）班。
三、班会反思
通过此次军训致谢班会活动可以使高中新生快速地融入新的集体，培养班级成员集体荣誉感和凝聚力，形成良好的班风学风，为今后高中三年的共同学习生活做好铺垫。在集体发展的过程中，会受到诸多因素的影响，凝聚力则是最关键的一环，能有效促进集体的和谐稳定，逐渐步入可持续发展轨道。只有优秀的班集体才会有优秀的个人，每一个“个体”构成了“集体”，尊重学生的个性发展，引导学生要善于发现同伴的亮点，找到家的归属感。
参考文献
[1]袁诲.以集体活动塑造和提升班级凝聚力——五年制高职班级管理探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（12）：98-99.
[2]何雪.对培养班级归属感的思考和探索[J].中小学心理健康育，2019（35）：60-62.
[3]孙利.增强班级凝聚力的法宝[J].教学与管理，2010（10）：32-33.
【关键词】高中新生;集体凝聚力;致谢班会
高中军训是学生接受国防教育的基本形式，是培养“四有”人才的一项重要措施，是高中生在新的班集体初次见面进行的第一次集体活动，也是提升班集体凝聚力的一个重要契机。一个班级有序长远的发展需要和谐团结、互帮互助的集体氛围，集体凝聚力是一个班级的灵魂。若把班集体比喻成家，那凝聚力则是这个家的“爱”，建设一个有“爱”的家是军训班会的第一步。通过集体活动可以培养班级成员集体荣誉感和责任感，形成积极良好的班风学风，进而形成一个有序、健康、积极向上的班级。下面结合一节面向高中新生的军训致谢班会进行提升集体凝聚力的探索。
一、班会对象心理、生理特征分析
本次班会面向的对象是高一（4）班的38位学生，年龄约14岁，属于个性鲜明的00后，都是来自大城市的学生，家庭背景比较优越，就像生活在温室里的花朵。因初中来自不同的学校，对于高一新生来说，他们来到陌生的环境，离开了熟悉温暖的家，离开了同窗三年的同学，踏上高中新的征程。面对着新的学校、新的班级、新的同学，加上军训高强度的身体素质训练，不少同学出现了对家人、好友的无限思念，使得新生无所适从，难以融入新的班集体。为了帮助学生更好地适应新环境新集体，针对军训新生的各种困扰，在军训期间组织了一节特殊的军训致谢班会。
二、一节军训致谢班会
1.班会设计目的
美国著名心理学家马斯洛提出“归属与爱的需要”是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人才有可能“自我实现”。以下这节班会的设计目的是希望通过班级活动让每个新生在新的集体中找到归属感，提升这个新班的集体凝聚力，从而让学生更好地适应高中生活，健康成长、快乐学习、实现自我价值。
2.班会前期准备
天使抽签活动：军训第一天，每人通过抽签的方式默默地关注班上一位同学（不能告知对方或者他人），该同学是军训期间要守护的“天使”，并要求每个同学在军训期间悄悄地为自己守护的“天使”做一件好事，如说一些鼓励性话语或帮忙值日均可。这个前期天使活动是促进新生同学之间相互认识，并且在班风上营造互帮互助的良好氛围。距离军训结束的倒数一天，每位同学都要为自己的“天使”写一封信，并在最后的致谢班会中为“天使”念出来，并将新交于“天使”，以完成整个“天使”活动。
3.班会设计过程
（1）班会开场白
七天军训一路走来，有你陪伴，有你守候，今后的路要常伴左右，感谢你们默默相守。还记得第一天的“天使活动”吗？老师也为自己的“天使”写了一封信，请允许老师念给38位“天使”：“亲爱的38位天使，你们还好吗？七天的军训，你们或许发烧感冒，或许喉咙发炎腿抽筋，或许肚子痛头晕，或许想家向父母，无论发生什么事，我都陪着你们。放心，你们未来有老师守护。军训前，老师曾无数次幻想4班是什么样的？老师现在有答案了，（4）班是一个家，一个有爱的家，一个团结友爱的集体……我最惦记着小钰同学被分配到其他班宿舍是否适应吗？惦记着小怿同学退烧了吗？惦记着小张同学肠胃不适好了吗？惦记着小丽同学皮肤过敏好了吗？惦记着小泽同学因拔河比赛而磨伤的手好了吗？……（此处只截取信的一部分内容）很欣慰看到我的38位天使在坚持、在独立、在蜕变、在成长，未来三年，我也会默默地一直守护你们，让我们一起携手并肩迎接高中生活。谢谢大家的聆听。”
感悟：当老师念完信后，全班同学注视着老师同时响起了热烈的掌声，因为老师的这封信提及了每一个同学军训期间的事迹，有表扬、有关爱、有理解。
（2）“一封信”拉近同学间距离
送信规则：请大家找到自己的“天使”，先和对方握手并表明身份，然后将信的内容念给对方听，最后为自己的“天使”送上这份亲笔信，作为别人的“天使”，在接收信的同时要握手谢意。
感悟：在陌生的的环境里，原来一直有一个人关心自己，默默地被人关注、被人守护、被人惦记，那是什么感觉？那就是家的感觉。在这一环节里，同学们收获了感动与幸福，陌生人渐渐熟悉起来。
（3）致谢环节
此时此刻，你或许有些感谢话语要说，你或许有些感受要分享，让我们一起聆听无声、用心倾听。
致谢规则：所有同学花三分钟时间思考军训期间感动你的人和事，并将你的致谢话语写在便签条上。这个毛线球就是发言棒，发言完毕手中抓住毛线球的一段，然后随机抛给下一個同学，接到发言棒后开始发言，发言格式如：某某，我谢谢你，因为……我从军训中学到……往后……待所有同学都发言完毕后，请大家将便签条贴在事先画有房子轮廓的卡纸上。
感悟：开始时，部分同学会比较害羞于表达，但在老师的鼓励和指导下，同学们都慢慢融入这个活动中，通过头脑风暴的方式，“我想要感谢某某，因为……（做的某件事）”，这样的表达有助于同学们关注别人做了什么，发现身边美好的人和物，学会相互帮助、相互鼓励。所有同学在发言时拽着毛线球的一段，在毛线球的牵引下，所有同学都牵连在一起编织成一个网，意味着未来的高中生活大家互相扶持共同进步，不落下任何一个人。
（4）结束语
军训七天的相聚收获了最珍贵的礼物——友情，让我们在新的集体里找到归属感，找到家的感觉，在以后生活的银河里，犹如最闪亮的恒星，网状代表着紧密联系，我们都有共同的家——创新（4）班。
三、班会反思
通过此次军训致谢班会活动可以使高中新生快速地融入新的集体，培养班级成员集体荣誉感和凝聚力，形成良好的班风学风，为今后高中三年的共同学习生活做好铺垫。在集体发展的过程中，会受到诸多因素的影响，凝聚力则是最关键的一环，能有效促进集体的和谐稳定，逐渐步入可持续发展轨道。只有优秀的班集体才会有优秀的个人，每一个“个体”构成了“集体”，尊重学生的个性发展，引导学生要善于发现同伴的亮点，找到家的归属感。
参考文献
[1]袁诲.以集体活动塑造和提升班级凝聚力——五年制高职班级管理探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（12）：98-99.
[2]何雪.对培养班级归属感的思考和探索[J].中小学心理健康育，2019（35）：60-62.
[3]孙利.增强班级凝聚力的法宝[J].教学与管理，2010（10）：32-33.