【摘 要】
：
哲学家卢梭说过,“要用艺术的手段去教育学生,学生们喜欢你教的东西”.语文是语言、文学和文化的汇集,带有浓厚的语言和文学艺术性.教学本身也是一种艺术,那么在提高语文课堂
论文部分内容阅读
哲学家卢梭说过,“要用艺术的手段去教育学生,学生们喜欢你教的东西”.语文是语言、文学和文化的汇集,带有浓厚的语言和文学艺术性.教学本身也是一种艺术,那么在提高语文课堂教学的艺术性和感染力时,必须要从语文学科的特点出发,才能更好地打造带有学科性的艺术课堂.笔者结合自己的教学实践,从初中语文的情境艺术、情感艺术、导入艺术和语言艺术四个方面,浅谈提高语文课堂教学艺术性的策略.
其他文献
摘 要：新课程标准要求转变学习方式并指出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应该倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式. 在数学教学过程中要注重对学生自主探究能力的培养，变“要他学”为“他要学”，变“学会”为“会学”，把课堂还给学生，让学生成为真正的学习的主人. 本文结合教学实际谈谈高中数学课堂教学中自主探究性学习的教学策略. 关键词：学习方式
教师的职业成就感对教师自身的身心健康和教育教学有着重要的影响.本文分析了引起职业成就感下降的几个因素,并从薪水、职称、教龄、成就动机、教学成果、个人追求方面出发,
作为不同的个体,每一个学生都会有自己独特的感受,而作为一名语文教师,需扮演好自己“裁判”的角色,让语文课堂评价科学合理.教师在语文课堂教学中认真倾听,善于以敏锐的眼光
合成温度可能会影响普鲁士蓝类纳米材料的尺寸大小。我们采用粉末X射线衍射测试研究纳米材料Cu_(0.75)Mn_(0.75)[Fe(CN)_6]·XH_2O的尺寸大小。使用jade程序对数据进行拟合,
摘 要：数学文化已经在数学界受到普遍关注，同时，新课标已明确提出高中阶段数学文化学习的要求，作为高中数学教师，应思考在数学教学课堂中如何把数学文化融入数学教育的全过程中去，从而凸显数学文化的教育功能. 关键词：数学文化；教育功能；课堂教学 数学是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力. 新课标提出了数学文化教育，并明确高中阶段数学文化学习的要求：了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体
摘 要：在应用均值不等式时，待定系数法可以帮助我们完成项的分拆分组，而待定系数常依赖于等号成立的条件、与相关常数的吻合以及分组后的局部不等式的构造. 关键词：不等式；待定系数；证明 均值不等式应用的先决条件是对已知条件或目标不等式的相关项或因式进行分拆分组，使之符合均值不等式的结构，而待定系数法则是帮助我们进行合理配凑的技巧之一，待定系数由配凑的目标确定，它常依赖于等号成立的条件、与相关常数的
教师职业离不开教育语言,或者说教师职业存在与教育语言紧密相连.通常我们以往的研究都是从教师对教育语言的使用方面审视教育语言的功能和作用.本文从哲学视角研究教育语言,
今年3月,随着雷沃服务工程师团队的到来,雷沃全球大型用户走访活动“西非站”正式启动.西非是2018年雷沃海外全球用户亲情回访活动的其中一站.雷沃重工此次以“雷沃20年,服务
现在,人们生活条件越来越好,可有一部分学生不爱学习、不主动学习.原因有很多,根本原因在思想上:有些学生认为无论学得好与坏,将来都有大学上,就算大学毕业找工作也困难,消磨