【摘 要】
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2016年4月，我们学校举行了一次教研活动，我在这次活动中上了一节人教版五年级下册第四单元《分数的产生及意义》课，让我受益匪浅，也让我产生了一些新的想法。我想，五年级的教材对
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2016年4月，我们学校举行了一次教研活动，我在这次活动中上了一节人教版五年级下册第四单元《分数的产生及意义》课，让我受益匪浅，也让我产生了一些新的想法。我想，五年级的教材对于我来说并不生疏。要想上这节课，并不是一件简单的事情。所以，在上课之前我也翻阅了许多资料，观摩了一些课堂实录，认真地了解本班的学生的学情情况，认真钻研教材、教参。我想，怎样让学生理解单位“1”及分数的含义？引导学生从具体的实例中逐步抽象、归纳出分数的意义。分数的意义是本节课所要解决的一个重点。我在教授分数的意义时，给学生提供了一个分数
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