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教学过程从本质上说是学生在教师指导、帮助下构建自身知识与能力结构的一种特殊的社会实践活动,因而如何处理师生在教学中的地位与关系问题,一直是教学史上的一个主要的理论和实践问题.师生关系的单一主体论有其合理一面,但较片面,双主体论比较科学、合理.就现代远程教育的师生关系而言,也具有双主体论的基本内涵,同时又有其自身的特殊性.