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在教育领域应用的网络空间可以称为网络学习空间,网络学习空间革新了教与学的方式,使得教学活动由物理学习空间转移到网络学习空间。本文通过对文献进行收集、分析与梳理,借助于Bicomb2、Ucinet等可视化分析软件对国内有关网络学习空间的相关研究进行分析。根据每篇文献中的内容陈述、逻辑架构、价值取向等多个维度将国内网络学习空间的相关研究分为3个层面,分别是内涵研究层、空间构建层、应用实践层。最后对研究的内容提出了两点反思:一是网络学习空间的研究领域不能仅限于教育技术学领域,发表期刊也不能仅限于教育技术学核心期刊;二是网络学习空间的应用研究广度和深度不够。