【摘 要】
：
本文以地理教学实践知识的提升策略为研究主题,以两所中学作为主要研究场所,选择一位优秀老地理教师与一位刚毕业的新地理教师作为研究对象,结合地理教学需要进行探索研究。
论文部分内容阅读
本文以地理教学实践知识的提升策略为研究主题,以两所中学作为主要研究场所,选择一位优秀老地理教师与一位刚毕业的新地理教师作为研究对象,结合地理教学需要进行探索研究。目的是,厘清地理教学实践知识的形成机理,探索地理教学实践知识的提升策略,为新地理教师的发展提供经验参考。加快新地理教师的成长速度,早日胜任地理教师工作。本研究一共分为五大部分:第一部分,是对前人的研究进行梳理,总结地理教学实践知识的概念,内容及特征。第二部分,通过对新老地理教师的观察和深度访谈,对比总结出两位教师关于地理教学实践知识的内容特征和形成路径。第三部分,通过课堂对比,找到地理教学实践知识对于教学实践的影响。第四部分,通过调查问卷和访谈的方式发现新地理教师的困惑,及老地理教师的经验与教训。第五部分,主要是讨论总结出促进地理教师教学实践知识提升的策略。本文主要采取个案研究的方式,通过个案对比对地理教学实践知识进行探索,又以问卷访谈的方式对地理教师的成长进行深入研究。研究表明:地理教学实践知识与日常生活、阅读、外出游历、教学,学习和反思密切相关;地理教学实践知识提升的有效途径是:积累与日常教学,优化于教学反思,创新于大胆尝试。
其他文献
[目的]探讨老年人入住社会福利院后接受机构照护的生活适应问题及其影响因素。[方法]采用立意取样法选择泰安市某老年公寓14名老年居住者,采用质性研究中的扎根理论法,以深入
介绍樟树的特点与作用,从樟树的繁殖和培育、种植方法、移苗措施、大树移栽、病虫害防治等方面总结樟树的培育技术。
通过系统分析渤海海峡及周边海域的高分辨率浅地层剖面与3口钻孔的资料,将研究区地层自上而下划分为T0、T1、T2、T3、T4、T5、T6、T7、T8共9个反射界面及SU11、SU12、SU13、S
我国医学教育的课程体系多数是按学科设置,偏离医学工作实际需要,难以培养学生在临床工作中分析和解决问题的能力。近年来,安徽医科大学基础医学院优化培养目标和教学内容,进
<正> 女患,22岁,某塑料厂聚四氟乙烯加工成型工人。因低热、咳嗽、乏力、纳差就诊。无结核史及药敏史。查体,体温37.5℃。咽部未见异常,有上肺呼吸音低,未闻及病理性呼吸音,
早期教育不只是早期智力开发 ,而是对儿童的全面教养 ;开发智力也不是简单地传授知识 ,而是向儿童提供智育刺激 ,以促进其心智发展。对超常儿童或有特殊才能的儿童 ,则可根据
在行政主管机关对违章建筑未做出认定及处罚之前,区别程序性违章和实质性违章给予其占有人在占有制度层面上不同程度的保护;以法经济学的方法,结合公租房制度构建程序性违章
声势浩大的整治行动,执法盲点频现。已经被认定的违章建筑,却难以拆除。记者调查发现,看似简单的问题,如果落实到执法层面,又显得如此复杂。
以二癸基二甲基氯化铵（DDAC）为蒙脱土的改性剂及中间介质,通过真空浸注制备蒙脱土-木材复合材料（MWC）,分析不同处理方式试材的增重率、应力松弛和X射线衍射（XRD）表征。结果表明：MWC
<正>秦汉时期开发长城边区,以西汉时期的开发历时最久,规模最大,成就最为显著,影响最为深远。本文纵观西汉长城边区经济开发的历史,重点考察河套、河西两地区的开发,就长城边