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选择题是高考政治试题中一种稳定的题型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，因而能有效地考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。政治高考拿不到高分，原因之一就是做选择题速度太慢。考生做完选择题的时间决定为后面的题留下多少时间，因此必须加快做选择题的速度。其实选择题就是考查系统知识，考生练多了，速度自然会提高。选择题考的是很基础的东西，关键是对选择题整体的感觉。
解答选择题有个不成文的规则：凡是题干与选择项有联系就选，没有联系的则舍。问题是联系的情况比较复杂，有直接的、间接的，显露的、隐蔽的，客观的、臆断的，等等。并且哪种联系应当选，哪种联系不应当选，并没有明确的规律可循，甚至在有些情况下间接联系可以选，而在另一些情况下又不能选，以致造成混乱。因此，关于题干与选项的联系问题，应当有一个统一的认识，以便有所遵循。就高考政治命题而言，题干与选项的联系应当是客观的、内在的。这是从性质上的界定。从程度上如何界定呢？有相当一部分选择题，特别是师生普遍感到比较困难的不定项选择题，题干和选项之间都有不同程度的引申。这种引申不能简单地归属为直接联系或是间接联系。为了保证试题的科学性、思想性和规范性的统一，一般规定，题干与选项之间的联系，凡是一级引申的就选，凡是二级或多级引申的则舍。当然，选择与否的首要前提还是看联系是否是客观的、内在的。所谓一级引申，简单地说就是题干与选项之间的联系，不需要任何中介条件就能成立；所谓二级或多级引申，简单地说就是题干与选项之间的联系需要一些中介条件（例如以其他选项的存在为前提）才能成立。
从实施新课程的山东、广东、海南和宁夏的高考政治选择题类型上看，单项选择题是其中的基本形式，然而广东出现了选择“两项或两项以上”这一新形式，它显然不同于双项和不定项选择题，是一种创新。
常规类型：单项选择
其题型要求为“在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的”，组合选择是其变形，但实质上仍然是选出正确的一个或一组答案。本形式在政治新课程高考试题中普遍存在，而且占有的分量高于其他类型的选择题。因此，应该当作核心类型加以关注。
例1 “人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是（）
A.相互依存B.相互转化
C.相反相成D.相互渗透
本题为单项选择题，解答本题关键是要能够解读题干格言的内涵。停止与加速是一对矛盾，二者的对立统一推动人生向前发展。因此，本题符合题意的答案为C。一定要注意选择的答案与题干语境是否相符，是完全相符还是部分相符。比如说，本题中的A就是部分相符，因此不选。解题要领提示：运用排除法，答案只选择一个，四选一（或“一个”或“一组”）。
创新类型：选择两项或两项以上符合题目要求
其题型要求通常为“在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求。错选、多选、少选的不得分”。
例2根据出席十届全国人大五次会议代表审议和全国政协十届五次会议委员讨论提出的意见和建议，国务院对《政府工作报告》进行了仔细研究和认真修改。《政府工作报告》被修改33处，其中比较重要的修改有12处。这说明（）
A.国务院要对全国人大和全国政协负责和报告工作
B.全国人大与国务院是监督与被监督的关系
C.政协委员参与国家大政方针的协商
D.全国政协与国务院是领导与被领导的关系
解答本题时，可以运用判断加排除的策略。本题中A是错误的，国务院并不对全国政协负责和报告工作；D也是错误的，全国政协并不领导国务院；而其他两项都符合题意，因此，本题答案为BC。
例3 2006年10月，中国—东盟建立对话关系15周年纪念峰会在广西南宁举行，中国和东盟全面合作关系得到进一步提升。中国进一步加强与东盟的关系（）
A.有利于维护亚太地区的和平与稳定
B.体现了中国独立自主的和平外交政策
C.有利于睦邻友好，共同发展
D.有利于地区经济交流与合作
解答本题的关键在于能够将政治生活中关于我国的对外政策和国际组织的知识，迁移到我国加强与东盟的关系上。注意东盟是区域性国际组织，它不同于联合国，因此，解答时应该侧重从体现我国的外交政策、亚太地区的和平稳定与发展这样两个角度进行发散性思考。其中B属于前者，其他三项属于后者。而且，四个选项的表述都是正确的，都符合题目要求。因此，本题答案便是四个。
解题要领提示：运用排除法，答案为“两项”或“两项以上（或者是三项或者是四项，由具体情况而定）”，选项至少是两项，否则肯定不得分。
（作者单位：河北省滦县一中）
解答选择题有个不成文的规则：凡是题干与选择项有联系就选，没有联系的则舍。问题是联系的情况比较复杂，有直接的、间接的，显露的、隐蔽的，客观的、臆断的，等等。并且哪种联系应当选，哪种联系不应当选，并没有明确的规律可循，甚至在有些情况下间接联系可以选，而在另一些情况下又不能选，以致造成混乱。因此，关于题干与选项的联系问题，应当有一个统一的认识，以便有所遵循。就高考政治命题而言，题干与选项的联系应当是客观的、内在的。这是从性质上的界定。从程度上如何界定呢？有相当一部分选择题，特别是师生普遍感到比较困难的不定项选择题，题干和选项之间都有不同程度的引申。这种引申不能简单地归属为直接联系或是间接联系。为了保证试题的科学性、思想性和规范性的统一，一般规定，题干与选项之间的联系，凡是一级引申的就选，凡是二级或多级引申的则舍。当然，选择与否的首要前提还是看联系是否是客观的、内在的。所谓一级引申，简单地说就是题干与选项之间的联系，不需要任何中介条件就能成立；所谓二级或多级引申，简单地说就是题干与选项之间的联系需要一些中介条件（例如以其他选项的存在为前提）才能成立。
从实施新课程的山东、广东、海南和宁夏的高考政治选择题类型上看，单项选择题是其中的基本形式，然而广东出现了选择“两项或两项以上”这一新形式，它显然不同于双项和不定项选择题，是一种创新。
常规类型：单项选择
其题型要求为“在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的”，组合选择是其变形，但实质上仍然是选出正确的一个或一组答案。本形式在政治新课程高考试题中普遍存在，而且占有的分量高于其他类型的选择题。因此，应该当作核心类型加以关注。
例1 “人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是（）
A.相互依存B.相互转化
C.相反相成D.相互渗透
本题为单项选择题，解答本题关键是要能够解读题干格言的内涵。停止与加速是一对矛盾，二者的对立统一推动人生向前发展。因此，本题符合题意的答案为C。一定要注意选择的答案与题干语境是否相符，是完全相符还是部分相符。比如说，本题中的A就是部分相符，因此不选。解题要领提示：运用排除法，答案只选择一个，四选一（或“一个”或“一组”）。
创新类型：选择两项或两项以上符合题目要求
其题型要求通常为“在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求。错选、多选、少选的不得分”。
例2根据出席十届全国人大五次会议代表审议和全国政协十届五次会议委员讨论提出的意见和建议，国务院对《政府工作报告》进行了仔细研究和认真修改。《政府工作报告》被修改33处，其中比较重要的修改有12处。这说明（）
A.国务院要对全国人大和全国政协负责和报告工作
B.全国人大与国务院是监督与被监督的关系
C.政协委员参与国家大政方针的协商
D.全国政协与国务院是领导与被领导的关系
解答本题时，可以运用判断加排除的策略。本题中A是错误的，国务院并不对全国政协负责和报告工作；D也是错误的，全国政协并不领导国务院；而其他两项都符合题意，因此，本题答案为BC。
例3 2006年10月，中国—东盟建立对话关系15周年纪念峰会在广西南宁举行，中国和东盟全面合作关系得到进一步提升。中国进一步加强与东盟的关系（）
A.有利于维护亚太地区的和平与稳定
B.体现了中国独立自主的和平外交政策
C.有利于睦邻友好，共同发展
D.有利于地区经济交流与合作
解答本题的关键在于能够将政治生活中关于我国的对外政策和国际组织的知识，迁移到我国加强与东盟的关系上。注意东盟是区域性国际组织，它不同于联合国，因此，解答时应该侧重从体现我国的外交政策、亚太地区的和平稳定与发展这样两个角度进行发散性思考。其中B属于前者，其他三项属于后者。而且，四个选项的表述都是正确的，都符合题目要求。因此，本题答案便是四个。
解题要领提示：运用排除法，答案为“两项”或“两项以上（或者是三项或者是四项，由具体情况而定）”，选项至少是两项，否则肯定不得分。
（作者单位：河北省滦县一中）