【摘 要】
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操作型作业,实践中深化语言的理解力 1.画一画,再现情境。让学生将课文的内容通过直观,形象的画面表现出来,可以强化学生对语言文字的理解、感受。①画画面。对《荷花》、古
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操作型作业,实践中深化语言的理解力 1.画一画,再现情境。让学生将课文的内容通过直观,形象的画面表现出来,可以强化学生对语言文字的理解、感受。①画画面。对《荷花》、古诗《小池》等写景文,让学生画一画,可以再现美景。②画游览图。对一些游记类文章,让学生画游览线路图,可以明晰思路,抓住特征,如教完《记金华的双龙洞》一文后,我让学生画一幅作者游览线路图。要求标明路程、位置,景点名称、特点等。这就提高了学生对课文内容的理解力、概括力。③画方位图。如《小站》一文,学生往往弄不清前后左右的位置。在课前预习时,我让学生
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从未想象,手机终端会让我们的生活如此便捷高效;从未想象,信息高速公路会将人们的交流引入声情并茂;更未想象,大数据会让其触及的领域气象万千!但真实的生活已经让我们真切感受到大数据万马奔腾的力量,感受到大数据背景下应时而动,顺势而为的迫在眉睫。思考教育,大数据背景下该做好怎样的顺应?首当其冲的是以改变课堂教学——教师角色的调整、学生学习时空的优化、教学评价的精良实现学生真正的自主发展、个性成长。 教
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